Criterios de calidad curricular para una educación inicial latinoamericana

El curriculo en el jardín infantil: un análisis crítico
od: Peralta Espinosa, María Victoria
Izdano: (1990)

Programas renovados de educación preescolar y ciclo inicial
Izdano: (1981)

Planificación curricular en el nivel de transición de la educación parvularia
od: Acevedo Fagalde, María Cecilia, et al.
Izdano: (1982)

Nuevas orientaciones para el currículum de la educación infantil: 3-6 años
od: Bertolini, Piero, et al.
Izdano: (1990)

La reforma curricular de la Educación Parvularia: una oportunidad de generar cambios significativos para una mejor calidad
od: Peralta Espinosa, María Victoria
Izdano: (2002)

Lineamientos generales de los procesos curriculares indicadores de logros curriculares para la educación formal resolución n§ 2343 de 1996
Izdano: (1996)

Construyendo nuevas oportunidades educativas para niños y niñas: bases curriculares de la Educación Parvularia
od: Peralta Espinosa, María Victoria, et al.
Izdano: (2002)

Proyecto curricular de educación infantil: fundamentación científica y aplicación innovadora
od: Almenzar Rodríguez, María Luisa, et al.
Izdano: (1993)

500 actividades para el currículo de educación infantil
od: Schiller, Pam, et al.
Izdano: (2001)

En la construcción de una pedagogía de párvulos del siglo XXI. Aportes desde Latinoamérica
od: Peralta Espinosa, María Víctoria
Izdano: (2004)

Centros pilotos: primera experiencia de implementación de las bases curriculares de Educación Parvularia
od: Díaz P., María Isabel, et al.
Izdano: (2002)

Didáctica de la educación infantil
od: Zabalza, Miguel Angel
Izdano: (2002)

Delineamientos curriculares, educación inicial, educación escolar básica
Izdano: (1994)

La educación parvularia en la reforma: una contribución a la equidad
od: Hermosilla M., Blanca
Izdano: (1998)

Bases curriculares de la Educación Parvularia
Izdano: (2001)

Orientaciones para la elaboración de proyectos curriculares: educación infantil y primaria
Izdano: (1992)

Articulación entre educación parvularia y básica
od: Peralta Espinosa, María Victoria
Izdano: (2006)

El currículo en el jardin infantil: un análisis crítico
od: Peralta Espinosa, María Victoria
Izdano: (1993)

El currículo en el jardín infantil: un análisis crítico
od: Peralta Espinosa, María Victoria
Izdano: (1996)

El movimiento inducido en el niño pequeño y sus agentes
od: Tiraboschi de Grimm, Lita
Izdano: (1967)

Las competencias y los métodos didácticos en el jardín de niños
od: Malagón y Montes, María Guadalupe
Izdano: (2005)

Una pedagogía de las oportunidades: nuevas ventanas para los párvulos latinoamericanos del siglo XXI
od: Peralta Espinosa, María Victoria
Izdano: (2002)

Una pedagogía de las oportunidades: nuevas ventanas para los párvulos latinoamericanos del siglo XXI
od: Peralta Espinosa, María Victoria
Izdano: (2007)

Efectos de la educación infantil: informe del estudio sobre salud y educación infantil CHES
od: Osborn, A. F. (Albert Francis), et al.
Izdano: (1992)

Planificaciones curriculares para la educación parvularia 1997: sala cuna,nivel medio, nivel transición, de acuerdo a los programas oficiales urgentes
od: Fernández González, Jorge Alfredo, et al.
Izdano: (1997)

Los valores en la educación infantil
od: Domínguez Chillón, Gloria
Izdano: (1999)

Elementos para la evaluación de la calidad de la educación preescolar
od: Kotliarenco A., María Angélica
Izdano: (1993)

Aprendiendo a crecer como persona: guía de actividades para la educación parvularia
od: Haeussler Pérez de Arce, Isabel Margarita, et al.
Izdano: (1990)

ABCompetencias: unidades didácticas que favorecen el desarrollo preescolar
od: Robles García, Irma Leticia
Izdano: (2006)

Calidad en la educación infantil
od: Zabalza, Miguel Angel
Izdano: (1996)

Orientaciones educativas para niños de 3 a 6 años
od: Iglesias Iglesias, Rosa María
Izdano: (1991)

Currículum abierto y propuestas didácticas en educación infantil. Planificación y diseño de contextos de enseñanza-aprendizaje 3 a 5 años
od: Azzerboni, Delia R
Izdano: (2004)

Talleres integrales en educación infantil: una propuesta de organización del escenario escolar
od: Trueba Marcano, Beatriz
Izdano: (2000)

Planeación y evaluación basadas en competencias: fundamentos y prácticas para el desarrollo de competencias docentes, desde preescolar hasta posgrado
od: Cázares Aponte, Leslie, et al.
Izdano: (2007)

Aprender y enseñar en educación infantil
od: Bassedas Ballús, Eulalia, et al.
Izdano: (2003)

Proyecto curricular de centro para la educación infantil: un modelo activo
od: Díaz Rodríguez, María Dolores, et al.
Izdano: (1991)