Pedagogía fundamental
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | Cohn, Jonás (Author) |
|---|---|
| Hōputu: | Pukapuka |
| Reo: | Pāniora |
| I whakaputaina: |
Buenos Aires
Losada
1944
|
| Rangatū: | Biblioteca Pedagógica, 11
|
| Ngā marau: | |
| Ngā Tūtohu: |
Tāpirihia he Tūtohu
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|
Ngā tūemi rite
Pedagogía fundamental
mā: Cohn, Jonás
I whakaputaina: (1957)
mā: Cohn, Jonás
I whakaputaina: (1957)
Pedagogía de la autonomía
mā: Freire, Paulo
I whakaputaina: (2008)
mā: Freire, Paulo
I whakaputaina: (2008)
Antología pedagógica de Quintiliano
mā: Hernández Ruiz, Santiago
I whakaputaina: (1956)
mā: Hernández Ruiz, Santiago
I whakaputaina: (1956)
La función docente
mā: Marcelo García, Carlos
I whakaputaina: (2001)
mā: Marcelo García, Carlos
I whakaputaina: (2001)
Pedagogía: temas fundamentales
mā: Lemus, Luis Arturo
I whakaputaina: (1969)
mā: Lemus, Luis Arturo
I whakaputaina: (1969)
Entrañas éticas de la identidad docente
mā: Cullen, Carlos A
I whakaputaina: (2009)
mā: Cullen, Carlos A
I whakaputaina: (2009)
La formación del profesorado: proyectos de formación en centros educativos
mā: Alonso Alvarez, Eduardo
I whakaputaina: (2001)
mā: Alonso Alvarez, Eduardo
I whakaputaina: (2001)
Pedagogía de la autonomía: saberes necesarios para la práctica educativa
mā: Freire, Paulo
I whakaputaina: (1997)
mā: Freire, Paulo
I whakaputaina: (1997)
Pedagogía de la autonomía: saberes necesarios para la práctica educativa
mā: Freire, Paulo
I whakaputaina: (1997)
mā: Freire, Paulo
I whakaputaina: (1997)
Formar docentes. Cómo, cuándo y en qué condiciones aprende el profesorado
mā: Day, Christopher
I whakaputaina: (2005)
mā: Day, Christopher
I whakaputaina: (2005)
Cómo debe orientarse la enseñanza de la ciencia
mā: Cernuschi, Félix
I whakaputaina: (1961)
mā: Cernuschi, Félix
I whakaputaina: (1961)
Introducción al saber pedagógico
mā: Ballesteros, Juan Carlos Pablo
I whakaputaina: (1987)
mā: Ballesteros, Juan Carlos Pablo
I whakaputaina: (1987)
Qué piensan de la educación los alumnos de las escuelas del magisterio de la iglesia
mā: Gil Rodríguez, María Pilar
I whakaputaina: (1977)
mā: Gil Rodríguez, María Pilar
I whakaputaina: (1977)
Hacia una profesión docente
mā: Kandel, Isaac Leon
I whakaputaina: (1962)
mā: Kandel, Isaac Leon
I whakaputaina: (1962)
Manual básico del docente
mā: Alvarado, Martha, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2003)
mā: Alvarado, Martha, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2003)
El enseñante es también una persona: conflictos y tensiones en el trabajo docente
mā: Abraham, Ada
I whakaputaina: (1986)
mā: Abraham, Ada
I whakaputaina: (1986)
El proyecto institucional en el marco de las transformaciones educativas
mā: Paredes de Meaños, Zulema
I whakaputaina: (1997)
mā: Paredes de Meaños, Zulema
I whakaputaina: (1997)
Enseñanza, curriculum y profesorado: introducción crítica a la vida didáctica
mā: Contreras Domingo, José
I whakaputaina: (1994)
mā: Contreras Domingo, José
I whakaputaina: (1994)
Aprender a enseñar: seis síntesis de criterios didácticos para el docente
mā: Ramírez Rojas, Carlos José
I whakaputaina: (1989)
mā: Ramírez Rojas, Carlos José
I whakaputaina: (1989)
Filosofía, teoría e investigación en las maestrías en educación: un campo sobredeterminado
mā: Pérez Arenas, David
I whakaputaina: (2007)
mā: Pérez Arenas, David
I whakaputaina: (2007)
El arte de enseñar
mā: Highet, Gilbert
I whakaputaina: (1959)
mā: Highet, Gilbert
I whakaputaina: (1959)
Pensamiento docente y práctica pedagógica: una investigación sobre el pensamiento práctico de los docentes
mā: Perafán Echeverri, Gerardo Andrés
I whakaputaina: (2000)
mā: Perafán Echeverri, Gerardo Andrés
I whakaputaina: (2000)
Cómo formar a los docentes para una sociedad en cambio
mā: Lynch, James, me ētahi atu.
I whakaputaina: (1977)
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I whakaputaina: (1977)
Los saberes del docente y su desarrollo profesional
mā: Tardif, Maurice
I whakaputaina: (2004)
mā: Tardif, Maurice
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Prácticas escolares
mā: Seyfert, Richard
I whakaputaina: (1958)
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Educadores a la deriva
mā: Buck, Juan María de
I whakaputaina: (1959)
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I whakaputaina: (1959)
Modelos de sistematización del proceso de enseñanza aprendizaje
mā: Gago Huguet, Antonio
I whakaputaina: (1977)
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I whakaputaina: (1977)
Saber pedagógico: una visión alternativa
mā: Gallego-Badillo, Rómulo
I whakaputaina: (1992)
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I whakaputaina: (1992)
Saber pedagógico: una visión alternativa
mā: Gallego-Badillo, Rómulo
I whakaputaina: (1995)
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Saber pedagógico: una visión alternativa
mā: Gallego-Badillo, Rómulo
I whakaputaina: (1997)
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I whakaputaina: (1997)
Aprender a enseñar la Educación Física
mā: Siedentop, Daryl
I whakaputaina: (1998)
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I whakaputaina: (1998)
Crear condiciones para la mejora del trabajo en el aula: manual para la formación del profesorado
mā: Ainscow, Mel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2001)
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I whakaputaina: (2001)
Mentores y noveles: historias del trayecto. Inserción al ejercicio profesional
mā: Boerr Romero, Ingrid
I whakaputaina: (2011)
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I whakaputaina: (2011)
La formación de educadores en Colombia: geografías e imaginarios
mā: Sandoval Osorio, Sandra
I whakaputaina: (2001)
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I whakaputaina: (2001)
Encuentro transfronterizo sobre educación en valores
I whakaputaina: (1996)
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Pedagogía y didáctica fundadas en la antropología personalista insistencial
mā: Quiles, Ismael
I whakaputaina: (1989)
mā: Quiles, Ismael
I whakaputaina: (1989)
Investigación para cambiar: un enfoque sobre investigación-acción participante
mā: Murcia Florián, Jorge
I whakaputaina: (1997)
mā: Murcia Florián, Jorge
I whakaputaina: (1997)
Pourquoi des professeurs?: pour une pédagogie de la pédagogie
mā: Gusdorf, Georges
I whakaputaina: (1963)
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I whakaputaina: (1963)
Pedagogía de la autonomía: saberes necesarios para la práctica educativa
mā: Freire, Paulo
I whakaputaina: (2003)
mā: Freire, Paulo
I whakaputaina: (2003)
La otra cara de la enseñanza. La Educación Física desde una perspectiva crítica
mā: Fernández-Balboa, Juan-Miguel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2005)
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I whakaputaina: (2005)
Ngā tūemi rite
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Pedagogía fundamental
mā: Cohn, Jonás
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Pedagogía de la autonomía
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Antología pedagógica de Quintiliano
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La función docente
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Pedagogía: temas fundamentales
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