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Los contenidos en la reforma: enseñanza y aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes

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I tiakina i:

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Ngā kaituhi matua:	Coll Salvador, César (Author), Pozo, Juan Ignacio (Author), Sarabia, Bernabé (Author), Valls, Enric (Author)
Hōputu:	Pukapuka
Reo:	Pāniora
I whakaputaina:	Madrid Santillana 1992
Rangatū:	Colección Aula XXI Santillana
Ngā marau:	Reforma educacional Currículo Aprendizaje Educación básica
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!

Ngā tūemi rite

Los contenidos en la reforma: enseñanza y aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes
mā: Coll Salvador, César, me ētahi atu.
I whakaputaina: (1994)

Conceptos básicos de las reformas educativas iberoamericanas: un modelo de aprendizaje-enseñanza
mā: Díez López, Eloísa, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2001)

Cómo se aprende y cómo se enseña
mā: Escaño Aguayo, José, me ētahi atu.
I whakaputaina: (1997)

Qué y cómo es necesario aprender?: necesidades básicas de aprendizaje y contenidos curriculares
mā: Torres, Rosa María
I whakaputaina: (1994)

La educación parvularia en la reforma: una contribución a la equidad
mā: Hermosilla M., Blanca
I whakaputaina: (1998)

La reforma curricular chilena: enfoques críticos
mā: Azúa Ríos, Ximena
I whakaputaina: (1999)

Docencia y reforma curricular: curso semipresencial de posgrado docencia universitaria
mā: De Lella, Cayetano
I whakaputaina: (2008)

Los objetivos fundamentales transversales en la reforma educativa chilena
mā: Magendzo K., Abraham, me ētahi atu.
I whakaputaina: (1998)

Los objetivos fundamentales transversales en la reforma educativa chilena
mā: Magendzo K., Abraham, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2000)

La reforma de la educación chilena: contexto, contenidos, implementación
mā: Cox, Cristián
I whakaputaina: (1998)

Planeamiento educacional: principios básicos del currículum y del aprendizaje. Un modelo pedagógico del planeamiento educacional
mā: Leyton Soto, Mario, me ētahi atu.
I whakaputaina: (1969)

Contenidos procedimentales. Los procedimientos: su enseñanza, aprendizaje y evaluación
mā: Bixio, Cecilia
I whakaputaina: (1997)

El curriculum y sus componentes: hacia un modelo integrador
mā: Pérez Pérez, Ramón
I whakaputaina: (1994)

Encinas 99 Forum internacional de educación
I whakaputaina: (1999)

Los procedimientos como contenidos escolares: uso estratégico de la información
mā: Pozo Municio, Juan Ignacio, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2000)

Necesidades básicas de aprendizaje: estrategias de acción
I whakaputaina: (1993)

Pruebas de calidad de aprendizaje. Características, resultados y proyecciones
mā: Valdivia Hevia, Juan Pablo
I whakaputaina: (2007)

Contributing to educational change: perspectives on research and practice
mā: Jackson, Philip W
I whakaputaina: (1988)

Didáctica y curriculo: bases y componentes del proceso formativo
mā: Torre, Saturnino de la
I whakaputaina: (1993)

Psicología y currículum: una aproximación psicopedagógica a la elaboración del currículum escolar
mā: Coll Salvador, César
I whakaputaina: (1991)

La reforma educacional chilena
mā: García-Huidobro Saavedra, Juan Eduardo
I whakaputaina: (1999)

La escuela, el estado y el mercado: delegación de poderes y elección en educación
mā: Whitty, Geoff, me ētahi atu.
I whakaputaina: (1999)

Los contenidos actitudinales en el currículo de la reforma: problemas y propuestas
mā: Bolívar Botía, Antonio
I whakaputaina: (1992)

Reforma en marcha: buena educación para todos
mā: Arancibia, Susana
I whakaputaina: (1998)

La evaluación de valores y actitudes
mā: Bolívar Botía, Antonio
I whakaputaina: (1998)

Los saberes de la escuela: análisis de la renovación disciplinaria en la reforma curricular 1996-2002
mā: Nervi Haltenhoff, María Loreto
I whakaputaina: (2004)

Vocabulario básico de la reforma educativa
I whakaputaina: (1996)

Curriculum y televisión: primeros itinerarios de una agenda teórico metodológica
mā: Olivari Reyes, José Luis, me ētahi atu.
I whakaputaina: (1996)

Fortaleciendo la práctica en el aula: elaboración curricular y evaluación
I whakaputaina: (1997)

Diseño y desarrollo curricular
mā: Zabalza, Miguel Angel
I whakaputaina: (1997)

La interdisciplinariedad en la educación secundaria obligatoria: propuestas teórico-prácticas
mā: Castañer Balcells, Marta, me ētahi atu.
I whakaputaina: (1998)

Diseño y desarrollo curricular
mā: Zabalza, Miguel Angel
I whakaputaina: (1995)

Reformas pendientes en la educación secundaria
mā: Cueto, Santiago
I whakaputaina: (2009)

Planeamiento del currículum en la escuela moderna
mā: Saylor, J. Galen, me ētahi atu.
I whakaputaina: (1970)

Qué es el constructivismo?
mā: Coll Salvador, César
I whakaputaina: (1997)

Proyecto de alfabetización y apoyo a la reforma educativa
I whakaputaina: (1992)

Análisis del aprendizaje de conceptos y procedimientos
mā: Castañeda Yáñez, Margarita
I whakaputaina: (1982)

Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia
mā: Pozo, Juan Ignacio, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2007)

Enseñando y aprendiendo los objetivos fundamentales transversales en la sala de clases
mā: Gutiérrez Muñoz, Fernando, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2003)

El constructivismo en el aula
mā: Coll Salvador, César
I whakaputaina: (1997)