Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista
שמור ב:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| פורמט: | ספר |
| שפה: | ספרדית |
| יצא לאור: |
Ciudad de México
McGraw-Hill
1998
|
| נושאים: | |
| תגים: |
הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!
|
פריטים דומים
Debates constructivistas
מאת: Baquero, Ricardo, et al.
יצא לאור: (1998)
מאת: Baquero, Ricardo, et al.
יצא לאור: (1998)
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista
מאת: Díaz-Barriga Arceo, Frida, et al.
יצא לאור: (2002)
מאת: Díaz-Barriga Arceo, Frida, et al.
יצא לאור: (2002)
Estrategias docentes: para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista
מאת: Díaz-Barriga Arceo, Frida, et al.
יצא לאור: (2010)
מאת: Díaz-Barriga Arceo, Frida, et al.
יצא לאור: (2010)
Discurso constructivista sobre las tecnologías: un mirada epistemológica
מאת: Gallego Badillo, Rómulo
יצא לאור: (1998)
מאת: Gallego Badillo, Rómulo
יצא לאור: (1998)
Escritos constructivistas
מאת: Wallner, Friederich
יצא לאור: (2005)
מאת: Wallner, Friederich
יצא לאור: (2005)
Psicología de la educación. Enseñar para un aprendizaje significativo
מאת: Mayer, Richard E.
יצא לאור: (2004)
מאת: Mayer, Richard E.
יצא לאור: (2004)
El bienestar del docente: vivir bien educando. Estrategias para conseguir satisfacción profesional y personal
יצא לאור: (2011)
יצא לאור: (2011)
Del constructivismo a la geometría sensible
מאת: Glusberg, Jorge, et al.
יצא לאור: (1992)
מאת: Glusberg, Jorge, et al.
יצא לאור: (1992)
Perfeccionamiento docente en informática: experiencia innovadora en la sala de profesores
מאת: Rodríguez Méndez, Jaime, et al.
יצא לאור: (1994)
מאת: Rodríguez Méndez, Jaime, et al.
יצא לאור: (1994)
Enseña como un maestro 2.0: 62 técnicas de enseñanza para desarrollar aprendizajes de excelencia en tus estudiantes
מאת: Lemov, Doug
יצא לאור: (2016)
מאת: Lemov, Doug
יצא לאור: (2016)
Acción pedagógica: hacia la construcción de un vínculo humano. Descripción de una modalidad de práctica para la formación inicial de profesores
מאת: Liñero, Blanca, et al.
יצא לאור: (2001)
מאת: Liñero, Blanca, et al.
יצא לאור: (2001)
La nueva teoría social en Hispanoamérica: Introducción a la Teoría de Sistemas Constructivista
מאת: Osorio González, Francisco, et al.
יצא לאור: (2008)
מאת: Osorio González, Francisco, et al.
יצא לאור: (2008)
El estudio de clases japonés en matemáticas. Su importancia para el mejoramiento de los aprendizajes en el escenario global
מאת: Isoda, Masami
יצא לאור: (2012)
מאת: Isoda, Masami
יצא לאור: (2012)
La realidad inventada: ¿cómo sabemos lo que creemos saber?
מאת: Watzlawick, Paul
יצא לאור: (1993)
מאת: Watzlawick, Paul
יצא לאור: (1993)
La realidad inventada: ¿cómo sabemos lo que creemos saber?
מאת: Watzlawick, Paul
יצא לאור: (2000)
מאת: Watzlawick, Paul
יצא לאור: (2000)
El ojo del observador: contribuciones al constructivismo
מאת: Watzlawick, Paul
יצא לאור: (1998)
מאת: Watzlawick, Paul
יצא לאור: (1998)
La realidad inventada: ¿Cómo sabemos lo que creemos saber?
מאת: Watzlawick, Paul
יצא לאור: (2010)
מאת: Watzlawick, Paul
יצא לאור: (2010)
Social constructivism as a philosophy of mathematics
מאת: Ernest, Paul
יצא לאור: (1998)
מאת: Ernest, Paul
יצא לאור: (1998)
Teoría de la educación: concepción antinómica de la educación
מאת: Quintana Cabanas, José María
יצא לאור: (1995)
מאת: Quintana Cabanas, José María
יצא לאור: (1995)
El estudio de clases japonés en matemáticas: su importancia para el mejoramiento de los aprendizajes en el escenario global
מאת: Isoda, Masami, et al.
יצא לאור: (2007)
מאת: Isoda, Masami, et al.
יצא לאור: (2007)
Perfilación y consolidación de las cualidades básicas del educador-profesor, en la triple dimensionalidad de su personalidad integral: como persona, profesional y ciudadano
מאת: Canales Canales, Manuel
יצא לאור: (1992)
מאת: Canales Canales, Manuel
יצא לאור: (1992)
La formación del educador
מאת: Cousinet, Roger
יצא לאור: (1961)
מאת: Cousinet, Roger
יצא לאור: (1961)
El educador en el umbral del siglo XXI: Primer concurso nacional de ensayo para profesores
יצא לאור: (1993)
יצא לאור: (1993)
Juegos para enseñar Ciencias Sociales en la escuela: simular para aprender
מאת: Guralnik, Alba Irene, et al.
יצא לאור: (2014)
מאת: Guralnik, Alba Irene, et al.
יצא לאור: (2014)
Discurso constructivista sobre las ciencias experimentales: una concepción actual del conocimiento científico
מאת: Gallego Badillo, Rómulo
יצא לאור: (1996)
מאת: Gallego Badillo, Rómulo
יצא לאור: (1996)
La formación inicial docente en Chile desde una óptica internacional: informe nacional del estudio internacional IEA TEDS-M.
מאת: Ávalos, Beatrice
יצא לאור: (2010)
מאת: Ávalos, Beatrice
יצא לאור: (2010)
Psicología de la enseñanza y desarrollo de personas y comunidades
מאת: Ortega Ruiz, Rosario
יצא לאור: (2005)
מאת: Ortega Ruiz, Rosario
יצא לאור: (2005)
Profesores para Chile, historia de un proyecto
מאת: Avalos, Beatrice
יצא לאור: (2002)
מאת: Avalos, Beatrice
יצא לאור: (2002)
Enseñar a aprender: estrategias cognitivas
מאת: Estévez Nénninger, Etty Haydeé
יצא לאור: (2002)
מאת: Estévez Nénninger, Etty Haydeé
יצא לאור: (2002)
Desarrollo profesional docente en el liceo: un marco para una enseñanza efectiva
יצא לאור: (1995)
יצא לאור: (1995)
Aprender a ser docente de secundaria
מאת: Hernández-Hernández, Fernando, et al.
יצא לאור: (2011)
מאת: Hernández-Hernández, Fernando, et al.
יצא לאור: (2011)
El conocimiento en construcción: de las formulaciones de Jean Piaget a la teoría de sistemas complejos
מאת: García, Rolando
יצא לאור: (2000)
מאת: García, Rolando
יצא לאור: (2000)
El ojo del observador: contribuciones al constructivismo. Homenaje a Heinz von Foerster
מאת: Watzlawick, Paul, et al.
יצא לאור: (1989)
מאת: Watzlawick, Paul, et al.
יצא לאור: (1989)
The constructivist metaphor: reading, writing, and the making of meaning
מאת: Spivey, Nancy Nelson
יצא לאור: (1997)
מאת: Spivey, Nancy Nelson
יצא לאור: (1997)
Fear of knowledge: against relativism and constructivism
מאת: Boghossian, Paul A
יצא לאור: (2007)
מאת: Boghossian, Paul A
יצא לאור: (2007)
Alumnado en situación de riesgo social
מאת: González Merino, Rosa María, et al.
יצא לאור: (2011)
מאת: González Merino, Rosa María, et al.
יצא לאור: (2011)
Filosofía de la experiencia y ciencia experimental
מאת: Hernández, Gerardo, et al.
יצא לאור: (2003)
מאת: Hernández, Gerardo, et al.
יצא לאור: (2003)
La condición docente: análisis comparado de la Argentina, Brasil, Peru y Uruguay
מאת: Tenti Fanfani, Emilio
יצא לאור: (2007)
מאת: Tenti Fanfani, Emilio
יצא לאור: (2007)
Tips for the science teacher: research-based strategies to help students learn
מאת: Hartman, Hope J, et al.
יצא לאור: (2002)
מאת: Hartman, Hope J, et al.
יצא לאור: (2002)
Módulo de: Administración educativa
יצא לאור: (1997)
יצא לאור: (1997)