Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista
Saved in:
| Main Authors: | Díaz-Barriga Arceo, Frida (Author), Hernández Rojas, Gerardo (Author) |
|---|---|
| Format: | Bog |
| Sprog: | spansk |
| Udgivet: |
Ciudad de México
McGraw-Hill
1998
|
| Fag: | |
| Tags: |
Tilføj Tag
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|
Lignende værker
Debates constructivistas
af: Baquero, Ricardo, et al.
Udgivet: (1998)
af: Baquero, Ricardo, et al.
Udgivet: (1998)
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista
af: Díaz-Barriga Arceo, Frida, et al.
Udgivet: (2002)
af: Díaz-Barriga Arceo, Frida, et al.
Udgivet: (2002)
Estrategias docentes: para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista
af: Díaz-Barriga Arceo, Frida, et al.
Udgivet: (2010)
af: Díaz-Barriga Arceo, Frida, et al.
Udgivet: (2010)
Discurso constructivista sobre las tecnologías: un mirada epistemológica
af: Gallego Badillo, Rómulo
Udgivet: (1998)
af: Gallego Badillo, Rómulo
Udgivet: (1998)
Escritos constructivistas
af: Wallner, Friederich
Udgivet: (2005)
af: Wallner, Friederich
Udgivet: (2005)
Psicología de la educación. Enseñar para un aprendizaje significativo
af: Mayer, Richard E.
Udgivet: (2004)
af: Mayer, Richard E.
Udgivet: (2004)
El bienestar del docente: vivir bien educando. Estrategias para conseguir satisfacción profesional y personal
Udgivet: (2011)
Udgivet: (2011)
Del constructivismo a la geometría sensible
af: Glusberg, Jorge, et al.
Udgivet: (1992)
af: Glusberg, Jorge, et al.
Udgivet: (1992)
Perfeccionamiento docente en informática: experiencia innovadora en la sala de profesores
af: Rodríguez Méndez, Jaime, et al.
Udgivet: (1994)
af: Rodríguez Méndez, Jaime, et al.
Udgivet: (1994)
Enseña como un maestro 2.0: 62 técnicas de enseñanza para desarrollar aprendizajes de excelencia en tus estudiantes
af: Lemov, Doug
Udgivet: (2016)
af: Lemov, Doug
Udgivet: (2016)
Acción pedagógica: hacia la construcción de un vínculo humano. Descripción de una modalidad de práctica para la formación inicial de profesores
af: Liñero, Blanca, et al.
Udgivet: (2001)
af: Liñero, Blanca, et al.
Udgivet: (2001)
La nueva teoría social en Hispanoamérica: Introducción a la Teoría de Sistemas Constructivista
af: Osorio González, Francisco, et al.
Udgivet: (2008)
af: Osorio González, Francisco, et al.
Udgivet: (2008)
El estudio de clases japonés en matemáticas. Su importancia para el mejoramiento de los aprendizajes en el escenario global
af: Isoda, Masami
Udgivet: (2012)
af: Isoda, Masami
Udgivet: (2012)
La realidad inventada: ¿cómo sabemos lo que creemos saber?
af: Watzlawick, Paul
Udgivet: (1993)
af: Watzlawick, Paul
Udgivet: (1993)
La realidad inventada: ¿cómo sabemos lo que creemos saber?
af: Watzlawick, Paul
Udgivet: (2000)
af: Watzlawick, Paul
Udgivet: (2000)
El ojo del observador: contribuciones al constructivismo
af: Watzlawick, Paul
Udgivet: (1998)
af: Watzlawick, Paul
Udgivet: (1998)
La realidad inventada: ¿Cómo sabemos lo que creemos saber?
af: Watzlawick, Paul
Udgivet: (2010)
af: Watzlawick, Paul
Udgivet: (2010)
Social constructivism as a philosophy of mathematics
af: Ernest, Paul
Udgivet: (1998)
af: Ernest, Paul
Udgivet: (1998)
Teoría de la educación: concepción antinómica de la educación
af: Quintana Cabanas, José María
Udgivet: (1995)
af: Quintana Cabanas, José María
Udgivet: (1995)
El estudio de clases japonés en matemáticas: su importancia para el mejoramiento de los aprendizajes en el escenario global
af: Isoda, Masami, et al.
Udgivet: (2007)
af: Isoda, Masami, et al.
Udgivet: (2007)
Perfilación y consolidación de las cualidades básicas del educador-profesor, en la triple dimensionalidad de su personalidad integral: como persona, profesional y ciudadano
af: Canales Canales, Manuel
Udgivet: (1992)
af: Canales Canales, Manuel
Udgivet: (1992)
La formación del educador
af: Cousinet, Roger
Udgivet: (1961)
af: Cousinet, Roger
Udgivet: (1961)
El educador en el umbral del siglo XXI: Primer concurso nacional de ensayo para profesores
Udgivet: (1993)
Udgivet: (1993)
Juegos para enseñar Ciencias Sociales en la escuela: simular para aprender
af: Guralnik, Alba Irene, et al.
Udgivet: (2014)
af: Guralnik, Alba Irene, et al.
Udgivet: (2014)
Discurso constructivista sobre las ciencias experimentales: una concepción actual del conocimiento científico
af: Gallego Badillo, Rómulo
Udgivet: (1996)
af: Gallego Badillo, Rómulo
Udgivet: (1996)
La formación inicial docente en Chile desde una óptica internacional: informe nacional del estudio internacional IEA TEDS-M.
af: Ávalos, Beatrice
Udgivet: (2010)
af: Ávalos, Beatrice
Udgivet: (2010)
Psicología de la enseñanza y desarrollo de personas y comunidades
af: Ortega Ruiz, Rosario
Udgivet: (2005)
af: Ortega Ruiz, Rosario
Udgivet: (2005)
Profesores para Chile, historia de un proyecto
af: Avalos, Beatrice
Udgivet: (2002)
af: Avalos, Beatrice
Udgivet: (2002)
Enseñar a aprender: estrategias cognitivas
af: Estévez Nénninger, Etty Haydeé
Udgivet: (2002)
af: Estévez Nénninger, Etty Haydeé
Udgivet: (2002)
Desarrollo profesional docente en el liceo: un marco para una enseñanza efectiva
Udgivet: (1995)
Udgivet: (1995)
Aprender a ser docente de secundaria
af: Hernández-Hernández, Fernando, et al.
Udgivet: (2011)
af: Hernández-Hernández, Fernando, et al.
Udgivet: (2011)
El conocimiento en construcción: de las formulaciones de Jean Piaget a la teoría de sistemas complejos
af: García, Rolando
Udgivet: (2000)
af: García, Rolando
Udgivet: (2000)
El ojo del observador: contribuciones al constructivismo. Homenaje a Heinz von Foerster
af: Watzlawick, Paul, et al.
Udgivet: (1989)
af: Watzlawick, Paul, et al.
Udgivet: (1989)
The constructivist metaphor: reading, writing, and the making of meaning
af: Spivey, Nancy Nelson
Udgivet: (1997)
af: Spivey, Nancy Nelson
Udgivet: (1997)
Fear of knowledge: against relativism and constructivism
af: Boghossian, Paul A
Udgivet: (2007)
af: Boghossian, Paul A
Udgivet: (2007)
Alumnado en situación de riesgo social
af: González Merino, Rosa María, et al.
Udgivet: (2011)
af: González Merino, Rosa María, et al.
Udgivet: (2011)
Filosofía de la experiencia y ciencia experimental
af: Hernández, Gerardo, et al.
Udgivet: (2003)
af: Hernández, Gerardo, et al.
Udgivet: (2003)
La condición docente: análisis comparado de la Argentina, Brasil, Peru y Uruguay
af: Tenti Fanfani, Emilio
Udgivet: (2007)
af: Tenti Fanfani, Emilio
Udgivet: (2007)
Tips for the science teacher: research-based strategies to help students learn
af: Hartman, Hope J, et al.
Udgivet: (2002)
af: Hartman, Hope J, et al.
Udgivet: (2002)
Módulo de: Administración educativa
Udgivet: (1997)
Udgivet: (1997)
Lignende værker
-
Debates constructivistas
af: Baquero, Ricardo, et al.
Udgivet: (1998) -
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista
af: Díaz-Barriga Arceo, Frida, et al.
Udgivet: (2002) -
Estrategias docentes: para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista
af: Díaz-Barriga Arceo, Frida, et al.
Udgivet: (2010) -
Discurso constructivista sobre las tecnologías: un mirada epistemológica
af: Gallego Badillo, Rómulo
Udgivet: (1998) -
Escritos constructivistas
af: Wallner, Friederich
Udgivet: (2005)