Aebersold, J. A., & Field, M. L. (1997). From reader to reading teacher: Issues and strategies for second language classrooms. Cambridge University.
توثيق أسلوب شيكاغو (الطبعة السابعة عشر)Aebersold, Jo Ann, و Mary Lee Field. From Reader to Reading Teacher: Issues and Strategies for Second Language Classrooms. Cambridge: Cambridge University, 1997.
توثيق جمعية اللغة المعاصرة MLA (الإصدار التاسع)Aebersold, Jo Ann, و Mary Lee Field. From Reader to Reading Teacher: Issues and Strategies for Second Language Classrooms. Cambridge University, 1997.
تحذير: قد لا تكون هذه الاستشهادات دائما دقيقة بنسبة 100%.