Text, role, and context: developing academic literacies
Saved in:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Bog |
| Sprog: | engelsk |
| Udgivet: |
Nueva York
Cambridge University
1997
|
| Serier: | The Cambridge Applied Linguistics Series
|
| Fag: | |
| Tags: |
Tilføj Tag
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|
Lignende værker
Evaluating writing: the role of teachers' knowledge about text, learning, and culture
af: Cooper, Charles R
Udgivet: (1999)
af: Cooper, Charles R
Udgivet: (1999)
Academic writing in context: Implications and applications. Papers in honour of Tony Dudley-Evans
af: Hewings, Martin
Udgivet: (2006)
af: Hewings, Martin
Udgivet: (2006)
Text and corpus analysis: computer-assisted studies of language and culture
af: Stubbs, Michael
Udgivet: (1996)
af: Stubbs, Michael
Udgivet: (1996)
Genre in the classroom: multiple perspectives
af: Johns, Ann M
Udgivet: (2002)
af: Johns, Ann M
Udgivet: (2002)
Whose goals, whose aspirations?: learning to teach underprepared writers across the curriculum
af: Fishman, Stephen M, et al.
Udgivet: (2002)
af: Fishman, Stephen M, et al.
Udgivet: (2002)
Genre and the invention of the writer: reconsidering the place of invention in composition
af: Bawarshi, Anis S
Udgivet: (2003)
af: Bawarshi, Anis S
Udgivet: (2003)
Disciplinary discourses: social interactions in academic writing
af: Hyland, Ken
Udgivet: (2004)
af: Hyland, Ken
Udgivet: (2004)
Culture and styles of academic discourse
af: Duszak, Anna
Udgivet: (1997)
af: Duszak, Anna
Udgivet: (1997)
Academic discourse: new insights into evaluation
af: Del Lungo Camiciotti, Gabriella, et al.
Udgivet: (2004)
af: Del Lungo Camiciotti, Gabriella, et al.
Udgivet: (2004)
Language across disciplines: towards a critical reading of contemporary academic discourse
af: Silver, Marc S
Udgivet: (2006)
af: Silver, Marc S
Udgivet: (2006)
What we really value: beyond rubrics in teaching and assessing writing
af: Broad, Bob
Udgivet: (2003)
af: Broad, Bob
Udgivet: (2003)
Living rhetoric and composition: stories of the discipline
af: Roen, Duane H, et al.
Udgivet: (1999)
af: Roen, Duane H, et al.
Udgivet: (1999)
Writing and identity: the discoursal construction of identity in academic writing
af: Ivanic, Roz
Udgivet: (1998)
af: Ivanic, Roz
Udgivet: (1998)
A rhetoric for writing teachers
af: Lindemann, Erika
Udgivet: (2001)
af: Lindemann, Erika
Udgivet: (2001)
Academic discourse
af: Flowerdew, John
Udgivet: (2002)
af: Flowerdew, John
Udgivet: (2002)
Longman dictionary of english language and culture
Udgivet: (1998)
Udgivet: (1998)
Webster's third new international dictionary of the english language unabridged
af: Gove, Philip Babcock
Udgivet: (1961)
af: Gove, Philip Babcock
Udgivet: (1961)
Re-articulating writing assessment for teaching and learning
af: Huot, Brian
Udgivet: (2002)
af: Huot, Brian
Udgivet: (2002)
Teaching ESL composition: purpose, process, and practice
af: Ferris, Dana, et al.
Udgivet: (1998)
af: Ferris, Dana, et al.
Udgivet: (1998)
Academic discourse in Europe: thought processes and linguistic realisation
af: Evangelisti Allori, Paola
Udgivet: (1998)
af: Evangelisti Allori, Paola
Udgivet: (1998)
Academic discourse across disciplines
af: Hyland, Ken, et al.
Udgivet: (2006)
af: Hyland, Ken, et al.
Udgivet: (2006)
Disciplinary discourses: social interactions in academic writing
af: Hyland, Ken
Udgivet: (2000)
af: Hyland, Ken
Udgivet: (2000)
Ready to read
af: Brancard, Ruth, et al.
Udgivet: (1989)
af: Brancard, Ruth, et al.
Udgivet: (1989)
The theory and practice of grading writing: problems and possibilities
af: Zak, Frances, et al.
Udgivet: (1998)
af: Zak, Frances, et al.
Udgivet: (1998)
Dimensions of literacy: a conceptual base of teaching reading and writing in school settings
af: Kucer, Stephen B
Udgivet: (2001)
af: Kucer, Stephen B
Udgivet: (2001)
English prepositions explained
af: Lindstromberg, Seth
Udgivet: (1998)
af: Lindstromberg, Seth
Udgivet: (1998)
Investigating english legal genres in academic and professional contexts
af: Tessuto, Girolamo
Udgivet: (2012)
af: Tessuto, Girolamo
Udgivet: (2012)
Teaching academic literacy: the uses of teacher-research in developing a writing program
af: Weese, Katherine L, et al.
Udgivet: (1999)
af: Weese, Katherine L, et al.
Udgivet: (1999)
Variation in english: multi-dimensional studies
af: Conrad, Susan, et al.
Udgivet: (2001)
af: Conrad, Susan, et al.
Udgivet: (2001)
Situated literacies: reading and writing in context
af: Barton, David, et al.
Udgivet: (2000)
af: Barton, David, et al.
Udgivet: (2000)
Linguistique textuelle: des genres de discours aux textes
af: Adam, Jean-Michel
Udgivet: (1999)
af: Adam, Jean-Michel
Udgivet: (1999)
Foundations of argumentative text processing
af: Andriessen, Jerry, et al.
Udgivet: (1999)
af: Andriessen, Jerry, et al.
Udgivet: (1999)
Thesis and Dissertation writing in a second language: A handbook for supervisors
af: Paltridge, Brian, et al.
Udgivet: (2007)
af: Paltridge, Brian, et al.
Udgivet: (2007)
Strategies in academic discourse
af: Tognini-Bonelli, Elena, et al.
Udgivet: (2005)
af: Tognini-Bonelli, Elena, et al.
Udgivet: (2005)
Academic writing: intercultural and textual issues
af: Ventola, Eija, et al.
Udgivet: (1996)
af: Ventola, Eija, et al.
Udgivet: (1996)
Academic literacy and the nature of expertise: reading, writing, and knowing in academic philosophy
af: Geisler, Cheryl
Udgivet: (1994)
af: Geisler, Cheryl
Udgivet: (1994)
Writing at university: a guide for students
af: Creme, Phyllis, et al.
Udgivet: (1997)
af: Creme, Phyllis, et al.
Udgivet: (1997)
Looking ahead: developing skills for academic writing
af: Byleen, Elizabeth
Udgivet: (1998)
af: Byleen, Elizabeth
Udgivet: (1998)
Evaluating writing: the role of teacher's knowledge about text, learning, and culture
af: Cooper, Charles R, et al.
Udgivet: (1999)
af: Cooper, Charles R, et al.
Udgivet: (1999)
Literacies across educational contexts: mediating learning and teaching
af: Street, Brian V
Udgivet: (2005)
af: Street, Brian V
Udgivet: (2005)