Investigación filosófica: manual del profesor para acompañar a El descubrimiento de Harry Stottlemeier. Capítulo III
I tiakina i:
| Ngā kaituhi matua: | , |
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| Hōputu: | Pukapuka |
| Reo: | Pāniora |
| I whakaputaina: |
Madrid
De la Torre
1988
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| Rangatū: | Proyecto Didáctico Quirón. Programa Filosofía para Niños
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| Ngā marau: | |
| Ngā Tūtohu: |
Tāpirihia he Tūtohu
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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| Whakaahutanga tūemi: | En forma separada texto: El descubrimiento de Harry Capítulo III, ideas principales. 1: El pensar y los pensamientos son en sí mismos algo importante y valioso por sí mismos. 2: Discurrir: inferencia. 3: ¿De dónde provienen los pensamientos?. 4: ¿Es posible que los pensamientos hagan ocurrir las cosas?. 5: La realidad de los pensamientos. 6: Fastidiar. 7: Una reprimenda injusta. 8: Francis salta de banco en banco. 9: La imagen de Lisa: la laguna y los animales. 10: Diagramas que ilustran la clasificación de cosas en los grupos a que pertenecen |
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| Whakaahuatanga ōkiko: | pág. irreg |