Skip to content
VuFind
כניסה לחשבון
שפה
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Монгол
Māori
כל השדות
כותר
מחבר
נושא
סימן המיקום
ISBN/ISSN
תג
מצא
מתקדם
Jugar, dibujar, leer ¿los dife...
יצירת מראה מקום
שליחה במסרון
שלח את זה
הדפסה
יצוא רשומה
יצוא אל RefWorks
יצוא אל EndNoteWeb
יצוא אל EndNote
הוספה למועדפים
Permanent link
Jugar, dibujar, leer ¿los diferencian los niños?
שמור ב:
מידע ביבליוגרפי
Main Authors:
Reyes-Navia, Rosa Mercedes
(Author)
,
Lozano Forero, María Constanza
(Author)
,
Pacheco Malaver, Mónica Alexandra
(Author)
פורמט:
ספר
שפה:
ספרדית
יצא לאור:
Bogotá
CIUP
2000
נושאים:
Procesos mentales superiores
Simbolismo
Niños
Desarrollo individual
Cognición
Razonamiento
Mente
Teoría del conocimiento
Juegos infantiles
תגים:
הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!
מלאי ספרים
תיאור
הערות
פריטים דומים
תצוגת צוות
היה/י הראשונ/ה לכתוב הערה!
התגובה שלך
צריך להיות מחובר מראש
פריטים דומים
Voces de la mente. Un enfoque sociocultural para el estudio de la Acción Mediada.
מאת: Wertsch, James V
יצא לאור: (1993)
Philosophy in the flesh: the embodied mind and its challenge to western thought
מאת: Lakoff, George, et al.
יצא לאור: (1999)
The science of the mind: 2001 and beyond
מאת: Solso, Robert L, et al.
יצא לאור: (1995)
El juego simbólico
מאת: Ruiz de Velasco Gálvez, Angeles, et al.
יצא לאור: (2011)
La simbología
מאת: Beigbeder, Olivier
יצא לאור: (1971)