Efeitos de experiencia com aprendizagem mediada
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
|---|---|
| פורמט: | ספר |
| שפה: | פורטוגזית |
| יצא לאור: |
Salamanca
Universidad Pontificia de Salamanca
2000
|
| נושאים: | |
| תגים: |
הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!
|
פריטים דומים
Novas estratégias de ensino e aprendizagem: os mapas conceptuais e o vê epistemológico
מאת: Moreira, Marco Antonio
יצא לאור: (1993)
מאת: Moreira, Marco Antonio
יצא לאור: (1993)
Understanding the difference. Responsive education: A search for a difference which makes a difference for transition, learning and education
מאת: De Jong, Frank P.C.M
יצא לאור: (2015)
מאת: De Jong, Frank P.C.M
יצא לאור: (2015)
El constructivismo en el aula
מאת: Coll Salvador, César
יצא לאור: (2000)
מאת: Coll Salvador, César
יצא לאור: (2000)
El constructivismo en el aula
מאת: Coll Salvador, César, et al.
יצא לאור: (1999)
מאת: Coll Salvador, César, et al.
יצא לאור: (1999)
El constructivismo en el aula
מאת: Coll Salvador, César, et al.
יצא לאור: (1997)
מאת: Coll Salvador, César, et al.
יצא לאור: (1997)
El constructivismo en el aula
מאת: Coll, César, et al.
יצא לאור: (1993)
מאת: Coll, César, et al.
יצא לאור: (1993)
El constructivismo en el aula
מאת: Coll, César, et al.
יצא לאור: (1993)
מאת: Coll, César, et al.
יצא לאור: (1993)
Estudiar las prácticas. Perspectivas sobre actividad y contexto.
מאת: Chaiklin, Seth
יצא לאור: (2001)
מאת: Chaiklin, Seth
יצא לאור: (2001)
Aprendizaje: teoría e investigación contemporáneas
מאת: Tarpy, Roger M
יצא לאור: (2000)
מאת: Tarpy, Roger M
יצא לאור: (2000)
La planificación y la evaluación, en una concepción de aprendizaje significativo
מאת: Martínez Estay, Isabel B.
יצא לאור: (2002)
מאת: Martínez Estay, Isabel B.
יצא לאור: (2002)
Pesquisa em ensino: aspectos metodológicos e referenciais teóricos à luz do vê epistemológico de Gowin
מאת: Moreira, Marco Antonio
יצא לאור: (1990)
מאת: Moreira, Marco Antonio
יצא לאור: (1990)
Motivación para aprender: ejercicios prácticos
מאת: Vallés Arándiga, Antonio
יצא לאור: (1994)
מאת: Vallés Arándiga, Antonio
יצא לאור: (1994)
Visible learning for teachers. Maximizing Impact on Learning
מאת: Hattie, John A. C
יצא לאור: (2012)
מאת: Hattie, John A. C
יצא לאור: (2012)
"Aprendizaje visible" para profesores. Maximizando el impacto en el aprendizaje
מאת: Hattie, John
יצא לאור: (2017)
מאת: Hattie, John
יצא לאור: (2017)
Constructivismo pedagógico: teorías y aplicaciones básicas
מאת: Calero Pérez, Mavilo
יצא לאור: (2008)
מאת: Calero Pérez, Mavilo
יצא לאור: (2008)
El niño y el miedo de aprender
מאת: Boimare, Serge
יצא לאור: (2000)
מאת: Boimare, Serge
יצא לאור: (2000)
Cognitive load theory
מאת: Sweller, John, et al.
יצא לאור: (2011)
מאת: Sweller, John, et al.
יצא לאור: (2011)
Estilos de enseñanza y aprendizaje en escenarios educativos
מאת: Hervás Avilés, Rosa María
יצא לאור: (2003)
מאת: Hervás Avilés, Rosa María
יצא לאור: (2003)
Aprender a pensar, pensar en aprender
מאת: Maclure, Stuart, et al.
יצא לאור: (1998)
מאת: Maclure, Stuart, et al.
יצא לאור: (1998)
Recreación: hacia el aprendizaje placentero
מאת: Ziperovich, Pablo Carlos
יצא לאור: (2011)
מאת: Ziperovich, Pablo Carlos
יצא לאור: (2011)
Aprendizaje significativo y enseñanza en los niveles medio y superior
מאת: Sanjurjo, Liliana Olga, et al.
יצא לאור: (1994)
מאת: Sanjurjo, Liliana Olga, et al.
יצא לאור: (1994)
Doce formas básicas de enseñar: una didáctica basada en la psicología
מאת: Aebli, Hans
יצא לאור: (1995)
מאת: Aebli, Hans
יצא לאור: (1995)
Primer seminario: pedagogía del rito
יצא לאור: (2010)
יצא לאור: (2010)
El aprendizaje a partir de la experiencia: interpretar lo vital y cotidiano como fuente de conocimiento
מאת: Boud, David
יצא לאור: (2011)
מאת: Boud, David
יצא לאור: (2011)
Enseña a estudiar... aprende a aprender: didáctica del estudio
מאת: Castillo Arredondo, Santiago, et al.
יצא לאור: (2005)
מאת: Castillo Arredondo, Santiago, et al.
יצא לאור: (2005)
Aprender a pensar, pensar en aprender
מאת: Maclure, Stuart, et al.
יצא לאור: (1994)
מאת: Maclure, Stuart, et al.
יצא לאור: (1994)
Neurociencia y educación: cómo hacer una enseñanza más compatible con la manera como aprende el cerebro
מאת: Salas Silva, Raúl
יצא לאור: (2003)
מאת: Salas Silva, Raúl
יצא לאור: (2003)
Construyendo aprendizajes: el aprender a aprender
מאת: Guzmán Sanhueza, Marina
יצא לאור: (2000)
מאת: Guzmán Sanhueza, Marina
יצא לאור: (2000)
Estrategias docentes. Enseñanza de contenidos curriculares y desarrollo de habilidades de pensamiento
מאת: Eggen, Paul D
יצא לאור: (1999)
מאת: Eggen, Paul D
יצא לאור: (1999)
Visible learning: a synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement
מאת: Hattie, John A. C
יצא לאור: (2009)
מאת: Hattie, John A. C
יצא לאור: (2009)
Enseñar a aprender: construir un espacio colectivo de enseñanza-aprendizaje
מאת: Bixio, Cecilia
יצא לאור: (1998)
מאת: Bixio, Cecilia
יצא לאור: (1998)
Aprender, sí. Pero cómo?
מאת: Meirieu, Philippe
יצא לאור: (1992)
מאת: Meirieu, Philippe
יצא לאור: (1992)
El desarrollo de los procesos psicológicos superiores
מאת: Vygotski, Lev Semiónovich
יצא לאור: (1995)
מאת: Vygotski, Lev Semiónovich
יצא לאור: (1995)
Statistical learning theory
מאת: Vapnik, Vladimir N
יצא לאור: (1998)
מאת: Vapnik, Vladimir N
יצא לאור: (1998)
Enseñar a aprender: estrategias cognitivas
מאת: Estévez Nénninger, Etty Haydeé
יצא לאור: (2002)
מאת: Estévez Nénninger, Etty Haydeé
יצא לאור: (2002)
Aprendizaje significativo: teoría y práctica
מאת: Moreira, Marco Antonio
יצא לאור: (2000)
מאת: Moreira, Marco Antonio
יצא לאור: (2000)
Autoestima ¿cómo desarrollarla?: juegos, actividades, recursos, experiencias creativas...
מאת: Feldman, Jean R
יצא לאור: (2000)
מאת: Feldman, Jean R
יצא לאור: (2000)
Metacognition in educational theory and practice
מאת: Hacker, Douglas J, et al.
יצא לאור: (1998)
מאת: Hacker, Douglas J, et al.
יצא לאור: (1998)
Enseñar a aprender: construir un espacio colectivo de enseñanza-aprendizaje
מאת: Bixio, Cecilia
יצא לאור: (2005)
מאת: Bixio, Cecilia
יצא לאור: (2005)
Estrategias docentes: enseñanza de contenidos curriculares y desarrollo de habilidades de pensamiento
מאת: Eggen, Paul D, et al.
יצא לאור: (2001)
מאת: Eggen, Paul D, et al.
יצא לאור: (2001)