What we really value: beyond rubrics in teaching and assessing writing
Saved in:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Bog |
| Sprog: | engelsk |
| Udgivet: |
Logan
Utah State University
2003
|
| Fag: | |
| Tags: |
Tilføj Tag
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|
Lignende værker
Re-articulating writing assessment for teaching and learning
af: Huot, Brian
Udgivet: (2002)
af: Huot, Brian
Udgivet: (2002)
Academic writing in context: Implications and applications. Papers in honour of Tony Dudley-Evans
af: Hewings, Martin
Udgivet: (2006)
af: Hewings, Martin
Udgivet: (2006)
Whose goals, whose aspirations?: learning to teach underprepared writers across the curriculum
af: Fishman, Stephen M, et al.
Udgivet: (2002)
af: Fishman, Stephen M, et al.
Udgivet: (2002)
Thesis and Dissertation writing in a second language: A handbook for supervisors
af: Paltridge, Brian, et al.
Udgivet: (2007)
af: Paltridge, Brian, et al.
Udgivet: (2007)
Genre and the invention of the writer: reconsidering the place of invention in composition
af: Bawarshi, Anis S
Udgivet: (2003)
af: Bawarshi, Anis S
Udgivet: (2003)
Strategic writing: the writing process and beyond in the secondary english classroom
af: Dean, Deborah
Udgivet: (2006)
af: Dean, Deborah
Udgivet: (2006)
Post-process theory: beyond the writing-process paradigm
af: Kent, Thomas
Udgivet: (1999)
af: Kent, Thomas
Udgivet: (1999)
A rhetoric for writing teachers
af: Lindemann, Erika
Udgivet: (2001)
af: Lindemann, Erika
Udgivet: (2001)
Examining writing: research and practice in assessing second language writing
af: Shaw, Stuart D, et al.
Udgivet: (2007)
af: Shaw, Stuart D, et al.
Udgivet: (2007)
Evaluating writing: the role of teachers' knowledge about text, learning, and culture
af: Cooper, Charles R
Udgivet: (1999)
af: Cooper, Charles R
Udgivet: (1999)
Teaching and assessing 21st century skills
af: Marzano, Robert J., et al.
Udgivet: (2012)
af: Marzano, Robert J., et al.
Udgivet: (2012)
The theory and practice of grading writing: problems and possibilities
af: Zak, Frances, et al.
Udgivet: (1998)
af: Zak, Frances, et al.
Udgivet: (1998)
College writing and beyond. A new framework for university writing instruction
af: Beaufort, Anne
Udgivet: (2007)
af: Beaufort, Anne
Udgivet: (2007)
The shape of reason: argumentative writing in college
af: Gage, John T
Udgivet: (1991)
af: Gage, John T
Udgivet: (1991)
Discipline-specific writing: theory into practice
af: Flowerdew, John, et al.
Udgivet: (2017)
af: Flowerdew, John, et al.
Udgivet: (2017)
Teaching through text: reading and writing in the content areas
af: McKenna, Michael C., et al.
Udgivet: (2002)
af: McKenna, Michael C., et al.
Udgivet: (2002)
Learning and teaching writing online: strategies for success
af: Deane, Mary, et al.
Udgivet: (2015)
af: Deane, Mary, et al.
Udgivet: (2015)
Writing and the writer
af: Smith, Frank
Udgivet: (1982)
af: Smith, Frank
Udgivet: (1982)
How to write essays
af: Lewis, Roger
Udgivet: (1979)
af: Lewis, Roger
Udgivet: (1979)
Composing critical pedagogies: teaching writing as revision
af: Lee, Amy
Udgivet: (2000)
af: Lee, Amy
Udgivet: (2000)
Learning to write-writing to learn
af: Mayher, John S., et al.
Udgivet: (1983)
af: Mayher, John S., et al.
Udgivet: (1983)
Teaching writing in high school and college: conversations and collaborations
af: Thompson, Thomas C
Udgivet: (2002)
af: Thompson, Thomas C
Udgivet: (2002)
Writing and revising: a portable guide
af: Kennedy, X. J, et al.
Udgivet: (2007)
af: Kennedy, X. J, et al.
Udgivet: (2007)
Concepts in composition: theory and practice in the teaching of writing
af: Clark, Irene L
Udgivet: (2003)
af: Clark, Irene L
Udgivet: (2003)
Second language writing
af: Hyland, Ken
Udgivet: (2003)
af: Hyland, Ken
Udgivet: (2003)
On second language writing
af: Silva, Tony
Udgivet: (2001)
af: Silva, Tony
Udgivet: (2001)
What is College Level Writing?
Udgivet: (2010)
Udgivet: (2010)
What writers know: the language, process, and structure of written discourse
af: Nystrand, Martin
Udgivet: (1982)
af: Nystrand, Martin
Udgivet: (1982)
Academic writing: exploring processes and strategies
af: Leki, Ilona
Udgivet: (1995)
af: Leki, Ilona
Udgivet: (1995)
Teaching academic literacy: the uses of teacher-research in developing a writing program
af: Weese, Katherine L, et al.
Udgivet: (1999)
af: Weese, Katherine L, et al.
Udgivet: (1999)
Writing to Learn: Strategies for assigning and responding to writing across the disciplines
af: Sorcinelli, Mary Deane, et al.
Udgivet: (1997)
af: Sorcinelli, Mary Deane, et al.
Udgivet: (1997)
Second language writing systems
af: Cook, Vivian, et al.
Udgivet: (2005)
af: Cook, Vivian, et al.
Udgivet: (2005)
Metadiscourse: exploring interaction in writing
af: Hyland, Ken
Udgivet: (2005)
af: Hyland, Ken
Udgivet: (2005)
Dimensions of literacy: a conceptual base of teaching reading and writing in school settings
af: Kucer, Stephen B
Udgivet: (2001)
af: Kucer, Stephen B
Udgivet: (2001)
Beyond postprocess and postmodernism: essays on the spaciousness of rhetoric
af: Enos, Theresa, et al.
Udgivet: (2002)
af: Enos, Theresa, et al.
Udgivet: (2002)
Teaching ESL composition: purpose, process, and practice
af: Ferris, Dana, et al.
Udgivet: (1998)
af: Ferris, Dana, et al.
Udgivet: (1998)
Exploring the dynamics of second language writing
af: Kroll, Barbara
Udgivet: (2003)
af: Kroll, Barbara
Udgivet: (2003)
Write source 2000: a guide to writing, thinking, and learning
af: Sebranek, Patrick, et al.
Udgivet: (1995)
af: Sebranek, Patrick, et al.
Udgivet: (1995)
Patterns for college writing: a rhetorical reader and guide
af: Kirszner, Laurie G, et al.
Udgivet: (2018)
af: Kirszner, Laurie G, et al.
Udgivet: (2018)
Factual writing: exploring and challenging social reality
af: Martin, James Robert Martin, Jim R.
Udgivet: (1989)
af: Martin, James Robert Martin, Jim R.
Udgivet: (1989)