Los valores y las normas sociales en la escuela: una propuesta didáctica e institucional

Estándares orientadores para carreras de educación especial: estándares disciplinarios, estándares pedagógicos.
Udgivet: (2014)

Estándares orientadores para carreras de pedagogía en inglés: estándares disciplinarios, estándares pedagógicos.
Udgivet: (2014)

Estándares orientadores para carreras de pedagogía en artes visuales y música: estándares disciplinarios, estándares pedagógicos.
Udgivet: (2014)

Evaluación trans-formativa: el poder transformador de la evaluación formativa
af: Popham W., James
Udgivet: (2013)

Estándares orientadores para carreras de pedagogía en educación física: estándares disciplinarios, estándares pedagógicos.
Udgivet: (2014)

La educación como disciplina científica: un estudio sobre la función de los modelos en el pensamiento
af: Belth, Marc
Udgivet: (1971)

Didáctica general de la enseñanza media
af: Cassani, Juan Emilio
Udgivet: (1965)

Una educación de valor: propósitos y prácticas de las escuelas
af: Lazerson, Marvin, et al.
Udgivet: (1987)

Métodos de selección y formación de profesores: destrezas docentes básicas
af: Noguera, Juana, et al.
Udgivet: (1985)

Redes de maestros. Una alternativa para la transformación escolar
af: Arías, Marcos D, et al.
Udgivet: (2001)

Memoria institucional 1998
Udgivet: (1999)

A xornada escolar de sesión única en Galicia. Estudio avaliativo: conclusións xerais e criterios de actuación
af: Caride Gómez, José Antonio
Udgivet: (1993)

Escuelas eficaces y profesores eficientes
af: Davis, Gary A, et al.
Udgivet: (1992)

Nuevas orientaciones de la enseñanza
af: Labarca Hubertson, Amanda
Udgivet: (1927)

Las escuelas eficaces: claves para mejorar la enseñanza
af: Reynolds, David, et al.
Udgivet: (1997)

Manual de investigación educacional
af: Sanhueza Arriagada, Guillermo
Udgivet: (1978)

Modelos de administración educativa descentralizada: su aplicación a la región de Murcia
af: Monreal Martínez, Juan, et al.
Udgivet: (1982)

Guías de aprendizaje para educadores sobre la escuela que queremos
af: Castillo Inzulza, Gabriel
Udgivet: (1999)

Escuelas del futuro en sistemas educativos del futuro: ¿qué formación docente se requiere?
af: Aguerrondo, Inés, et al.
Udgivet: (2003)

Catálogo de modelos didácticos: versión 1985 1986
af: Flechsig, Karl Heinz, et al.
Udgivet: (1984)

La formación de profesores de educación media en Chile: una reflexión necesaria
af: Hawes Barrios, Gustavo, et al.
Udgivet: (1993)

Modelos didácticos: planificación sistemática y autogestión educativa
af: Escudero Muñoz, Juan M
Udgivet: (1981)

Modelos didácticos: para situaciones y contextos de aprendizaje
af: Hernández C., Cruz A
Udgivet: (2017)

Desarrollo de escuelas inclusivas: ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares
af: Ainscow, Mel
Udgivet: (2001)

Los fundamentos de la nueva pedagogía
af: Sosa, Jesualdo
Udgivet: (1968)

La escuela, hoy: análisis crítico del sistema educativo
af: Rotger Amengual, Bartolomé
Udgivet: (1983)

Modelo europeo de excelencia: adaptación a los centros educativos de modelo de la Fundación euroepa para la gestión de calidad, guía de autoevaluación y caso práctico
af: Aragón Marín, Leonardo
Udgivet: (2001)

Enseñar o el oficio de aprender: organización escolar y desarrollo profesional
af: Santos Guerra, Miguel Angel
Udgivet: (2001)

La construcción del conocimiento profesional docente
af: Montero, Lourdes
Udgivet: (2001)

Nuevas guías de aprendizaje para una escuela deseable
af: Schiefelbein, Ernesto, et al.
Udgivet: (1993)

La glotodidáctica: propuesta para lograr la excelencia académica en los futuros docentes de lengua española
af: Córdoba Aguilar, Fulvio
Udgivet: (2004)

Excelencia académica y gestión universitaria: una combinación posible y necesaria
af: Arata Andreani, Adolfo
Udgivet: (2001)

Escuelas eficaces y profesores eficientes
af: Davis, Gary A, et al.
Udgivet: (2007)

Modelos matemáticos
af: López de Medrano, Santiago
Udgivet: (1990)

Guías de aprendizaje para una escuela deseable
af: Schiefelbein F., Ernesto, et al.
Udgivet: (1993)

La investigación-acción: un reto para el profesorado: guía práctica para grupos de trabajo, seminarios y equipos de investigación
af: Blández Angel, Julia
Udgivet: (2000)