Desarrollo del razonamiento histórico: sesgos cognitivos y comprensión disciplinar
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | الإسبانية |
| منشور في: |
Salamanca, España
Universidad Pontificia de Salamanca
2005
|
| سلاسل: | Tesis,
25 |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
Through the eyes of the pupil
حسب: Carré, Clive, وآخرون
منشور في: (1974)
حسب: Carré, Clive, وآخرون
منشور في: (1974)
Historia de España contemporánea
حسب: Tusell Gómez, Javier
منشور في: (1996)
حسب: Tusell Gómez, Javier
منشور في: (1996)
Técnicas para la enseñanza
حسب: Santelices C., Lucía
منشور في: (1982)
حسب: Santelices C., Lucía
منشور في: (1982)
La interacción en el aula: aprender con los demás
حسب: Huertas, Juan Antonio, وآخرون
منشور في: (2001)
حسب: Huertas, Juan Antonio, وآخرون
منشور في: (2001)
Readings in science education
حسب: Jenkins, Edgar, وآخرون
منشور في: (1974)
حسب: Jenkins, Edgar, وآخرون
منشور في: (1974)
Los saberes docentes como construcción social: la enseñanza centrada en los niños
حسب: Mercado Maldonado, Ruth
منشور في: (2002)
حسب: Mercado Maldonado, Ruth
منشور في: (2002)
Comunicar para enseñar
حسب: Ollivier, Bruno
منشور في: (1999)
حسب: Ollivier, Bruno
منشور في: (1999)
Educación personal: intento de aunar el amor personal y la eficiencia profesional en el aula
حسب: Dillon, J. T
منشور في: (1973)
حسب: Dillon, J. T
منشور في: (1973)
Más allá de la crisis: visión de alumnos y profesores de la escuela secundaria argentina
حسب: Dussel, Inés, وآخرون
منشور في: (2007)
حسب: Dussel, Inés, وآخرون
منشور في: (2007)
Aprendizaje docente e innovación curricular: dos estudios de caso sobre el constructivismo en la escuela
حسب: López Ruiz, Juan Ignacio
منشور في: (2000)
حسب: López Ruiz, Juan Ignacio
منشور في: (2000)
Anuario de didáctica de la geografía, la historia y las ciencias sociales
منشور في: (1997)
منشور في: (1997)
El tono en la enseñanza: el lenguaje de la pedagogía
حسب: Manen, Max van
منشور في: (2004)
حسب: Manen, Max van
منشور في: (2004)
Consejos a los maestros jóvenes
حسب: Freinet, Celestín
منشور في: (1982)
حسب: Freinet, Celestín
منشور في: (1982)
Historia 2
حسب: Santacana i Mestre, Joan, وآخرون
منشور في: (2003)
حسب: Santacana i Mestre, Joan, وآخرون
منشور في: (2003)
Actitudes positivas en la enseñanza
حسب: Mager, Robert F.
منشور في: (1971)
حسب: Mager, Robert F.
منشور في: (1971)
La guerra que aprendieron los españoles. República y guerra civil en los textos de bachillerato, 1938-1983
حسب: Alvarez Osés, José Antonio, وآخرون
منشور في: (2000)
حسب: Alvarez Osés, José Antonio, وآخرون
منشور في: (2000)
Geografía 2° ciclo: Murcia
حسب: Prats Cuevas, Joaquim, وآخرون
منشور في: (1998)
حسب: Prats Cuevas, Joaquim, وآخرون
منشور في: (1998)
La práctica educativa. Cómo enseñar
حسب: Zabala Vidiella, Antoni
منشور في: (2007)
حسب: Zabala Vidiella, Antoni
منشور في: (2007)
Clubes y talleres: estrategias didácticas para la educación básica
حسب: Zafferri, Emilia Luisa
منشور في: (1993)
حسب: Zafferri, Emilia Luisa
منشور في: (1993)
El estrés de los profesores: la presión en la actividad docente
حسب: Travers, Cheryl J, وآخرون
منشور في: (1997)
حسب: Travers, Cheryl J, وآخرون
منشور في: (1997)
Cómo desarrollar las competencias en clase
حسب: Antunes, Celso A
منشور في: (2003)
حسب: Antunes, Celso A
منشور في: (2003)
La educación centrada en la persona
حسب: Moreno López, Salvador
منشور في: (1979)
حسب: Moreno López, Salvador
منشور في: (1979)
Atención a la diversidad en la enseñanza y el aprendizaje
حسب: O'Brien, Tim, وآخرون
منشور في: (2003)
حسب: O'Brien, Tim, وآخرون
منشور في: (2003)
La afectividad del educador
حسب: Marchand, Max
منشور في: (1960)
حسب: Marchand, Max
منشور في: (1960)
Goal analysis
حسب: Mager, Robert F.
منشور في: (1972)
حسب: Mager, Robert F.
منشور في: (1972)
Academia, educación e innovación en la historia del arte medieval.
حسب: Moráis Morán, José Alberto
منشور في: (2020)
حسب: Moráis Morán, José Alberto
منشور في: (2020)
Pedagogía de la convivencia
حسب: Jares, Xesús R
منشور في: (2006)
حسب: Jares, Xesús R
منشور في: (2006)
La práctica educativa: cómo enseñar
حسب: Zabala Vidiella, Antoni
منشور في: (1997)
حسب: Zabala Vidiella, Antoni
منشور في: (1997)
Cómo desarrollar contenidos aplicando las inteligencias múltiples?
حسب: Antunes, Celso A
منشور في: (2003)
حسب: Antunes, Celso A
منشور في: (2003)
Diario de una maestra y de sus cuarenta alumnos
حسب: Agüera Espejo-Saavedra, Isabel
منشور في: (1999)
حسب: Agüera Espejo-Saavedra, Isabel
منشور في: (1999)
Assessment as inquiry: learning the hypothesis-test process
حسب: Stephens, Diane, وآخرون
منشور في: (2000)
حسب: Stephens, Diane, وآخرون
منشور في: (2000)
Nuevas formas de relación en la escuela: reflexionar y transformar
حسب: Nogués Moyano, Viviana, وآخرون
منشور في: (2015)
حسب: Nogués Moyano, Viviana, وآخرون
منشور في: (2015)
La gestión de la memoria: la historia de España al servicio del poder
حسب: Pérez Garzón, Juan Sisinio
منشور في: (2000)
حسب: Pérez Garzón, Juan Sisinio
منشور في: (2000)
Ensayos sobre la enseñanza
حسب: Taylor, Harold
منشور في: (1959)
حسب: Taylor, Harold
منشور في: (1959)
Encuentros cara a cara: valores y relaciones interpersonales en la escuela
حسب: Gijón Casares, Mónica
منشور في: (2004)
حسب: Gijón Casares, Mónica
منشور في: (2004)
Las inteligencias múltiples en el aula
حسب: Armstrong, Thomas
منشور في: (1999)
حسب: Armstrong, Thomas
منشور في: (1999)
Para una pedagogía integral vivenciada: programa de psicomotricidad
حسب: Balcells Gene, Jordi, وآخرون
منشور في: (1981)
حسب: Balcells Gene, Jordi, وآخرون
منشور في: (1981)
El aprendizaje de la comunicación en las aulas
حسب: Lomas García, Carlos
منشور في: (2002)
حسب: Lomas García, Carlos
منشور في: (2002)
Historia: 2° ciclo
حسب: Prats Cuevas, Joaquim, وآخرون
منشور في: (1999)
حسب: Prats Cuevas, Joaquim, وآخرون
منشور في: (1999)
Educación y plenitud humana
حسب: Mantovani, Juan
منشور في: (1972)
حسب: Mantovani, Juan
منشور في: (1972)