Desarrollo del razonamiento histórico: sesgos cognitivos y comprensión disciplinar
Saved in:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Bog |
| Sprog: | spansk |
| Udgivet: |
Salamanca, España
Universidad Pontificia de Salamanca
2005
|
| Serier: | Tesis,
25 |
| Fag: | |
| Tags: |
Tilføj Tag
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|
Lignende værker
Through the eyes of the pupil
af: Carré, Clive, et al.
Udgivet: (1974)
af: Carré, Clive, et al.
Udgivet: (1974)
Historia de España contemporánea
af: Tusell Gómez, Javier
Udgivet: (1996)
af: Tusell Gómez, Javier
Udgivet: (1996)
Técnicas para la enseñanza
af: Santelices C., Lucía
Udgivet: (1982)
af: Santelices C., Lucía
Udgivet: (1982)
La interacción en el aula: aprender con los demás
af: Huertas, Juan Antonio, et al.
Udgivet: (2001)
af: Huertas, Juan Antonio, et al.
Udgivet: (2001)
Readings in science education
af: Jenkins, Edgar, et al.
Udgivet: (1974)
af: Jenkins, Edgar, et al.
Udgivet: (1974)
Los saberes docentes como construcción social: la enseñanza centrada en los niños
af: Mercado Maldonado, Ruth
Udgivet: (2002)
af: Mercado Maldonado, Ruth
Udgivet: (2002)
Comunicar para enseñar
af: Ollivier, Bruno
Udgivet: (1999)
af: Ollivier, Bruno
Udgivet: (1999)
Educación personal: intento de aunar el amor personal y la eficiencia profesional en el aula
af: Dillon, J. T
Udgivet: (1973)
af: Dillon, J. T
Udgivet: (1973)
Más allá de la crisis: visión de alumnos y profesores de la escuela secundaria argentina
af: Dussel, Inés, et al.
Udgivet: (2007)
af: Dussel, Inés, et al.
Udgivet: (2007)
Aprendizaje docente e innovación curricular: dos estudios de caso sobre el constructivismo en la escuela
af: López Ruiz, Juan Ignacio
Udgivet: (2000)
af: López Ruiz, Juan Ignacio
Udgivet: (2000)
Anuario de didáctica de la geografía, la historia y las ciencias sociales
Udgivet: (1997)
Udgivet: (1997)
El tono en la enseñanza: el lenguaje de la pedagogía
af: Manen, Max van
Udgivet: (2004)
af: Manen, Max van
Udgivet: (2004)
Consejos a los maestros jóvenes
af: Freinet, Celestín
Udgivet: (1982)
af: Freinet, Celestín
Udgivet: (1982)
Historia 2
af: Santacana i Mestre, Joan, et al.
Udgivet: (2003)
af: Santacana i Mestre, Joan, et al.
Udgivet: (2003)
Actitudes positivas en la enseñanza
af: Mager, Robert F.
Udgivet: (1971)
af: Mager, Robert F.
Udgivet: (1971)
La guerra que aprendieron los españoles. República y guerra civil en los textos de bachillerato, 1938-1983
af: Alvarez Osés, José Antonio, et al.
Udgivet: (2000)
af: Alvarez Osés, José Antonio, et al.
Udgivet: (2000)
Geografía 2° ciclo: Murcia
af: Prats Cuevas, Joaquim, et al.
Udgivet: (1998)
af: Prats Cuevas, Joaquim, et al.
Udgivet: (1998)
La práctica educativa. Cómo enseñar
af: Zabala Vidiella, Antoni
Udgivet: (2007)
af: Zabala Vidiella, Antoni
Udgivet: (2007)
Clubes y talleres: estrategias didácticas para la educación básica
af: Zafferri, Emilia Luisa
Udgivet: (1993)
af: Zafferri, Emilia Luisa
Udgivet: (1993)
El estrés de los profesores: la presión en la actividad docente
af: Travers, Cheryl J, et al.
Udgivet: (1997)
af: Travers, Cheryl J, et al.
Udgivet: (1997)
Cómo desarrollar las competencias en clase
af: Antunes, Celso A
Udgivet: (2003)
af: Antunes, Celso A
Udgivet: (2003)
La educación centrada en la persona
af: Moreno López, Salvador
Udgivet: (1979)
af: Moreno López, Salvador
Udgivet: (1979)
Atención a la diversidad en la enseñanza y el aprendizaje
af: O'Brien, Tim, et al.
Udgivet: (2003)
af: O'Brien, Tim, et al.
Udgivet: (2003)
La afectividad del educador
af: Marchand, Max
Udgivet: (1960)
af: Marchand, Max
Udgivet: (1960)
Goal analysis
af: Mager, Robert F.
Udgivet: (1972)
af: Mager, Robert F.
Udgivet: (1972)
Academia, educación e innovación en la historia del arte medieval.
af: Moráis Morán, José Alberto
Udgivet: (2020)
af: Moráis Morán, José Alberto
Udgivet: (2020)
Pedagogía de la convivencia
af: Jares, Xesús R
Udgivet: (2006)
af: Jares, Xesús R
Udgivet: (2006)
La práctica educativa: cómo enseñar
af: Zabala Vidiella, Antoni
Udgivet: (1997)
af: Zabala Vidiella, Antoni
Udgivet: (1997)
Cómo desarrollar contenidos aplicando las inteligencias múltiples?
af: Antunes, Celso A
Udgivet: (2003)
af: Antunes, Celso A
Udgivet: (2003)
Diario de una maestra y de sus cuarenta alumnos
af: Agüera Espejo-Saavedra, Isabel
Udgivet: (1999)
af: Agüera Espejo-Saavedra, Isabel
Udgivet: (1999)
Assessment as inquiry: learning the hypothesis-test process
af: Stephens, Diane, et al.
Udgivet: (2000)
af: Stephens, Diane, et al.
Udgivet: (2000)
Nuevas formas de relación en la escuela: reflexionar y transformar
af: Nogués Moyano, Viviana, et al.
Udgivet: (2015)
af: Nogués Moyano, Viviana, et al.
Udgivet: (2015)
La gestión de la memoria: la historia de España al servicio del poder
af: Pérez Garzón, Juan Sisinio
Udgivet: (2000)
af: Pérez Garzón, Juan Sisinio
Udgivet: (2000)
Ensayos sobre la enseñanza
af: Taylor, Harold
Udgivet: (1959)
af: Taylor, Harold
Udgivet: (1959)
Encuentros cara a cara: valores y relaciones interpersonales en la escuela
af: Gijón Casares, Mónica
Udgivet: (2004)
af: Gijón Casares, Mónica
Udgivet: (2004)
Las inteligencias múltiples en el aula
af: Armstrong, Thomas
Udgivet: (1999)
af: Armstrong, Thomas
Udgivet: (1999)
Para una pedagogía integral vivenciada: programa de psicomotricidad
af: Balcells Gene, Jordi, et al.
Udgivet: (1981)
af: Balcells Gene, Jordi, et al.
Udgivet: (1981)
El aprendizaje de la comunicación en las aulas
af: Lomas García, Carlos
Udgivet: (2002)
af: Lomas García, Carlos
Udgivet: (2002)
Historia: 2° ciclo
af: Prats Cuevas, Joaquim, et al.
Udgivet: (1999)
af: Prats Cuevas, Joaquim, et al.
Udgivet: (1999)
Educación y plenitud humana
af: Mantovani, Juan
Udgivet: (1972)
af: Mantovani, Juan
Udgivet: (1972)