Motivating reading comprehension: concept-oriented reading instruction
שמור ב:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| פורמט: | ספר |
| שפה: | אנגלית |
| יצא לאור: |
Mahwah
Lawrence Erlbaum Associates
2004
|
| מהדורה: | 1a. ed |
| נושאים: | |
| תגים: |
הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!
|
פריטים דומים
Reading engagement: motivating readers through integrated instruction
מאת: Guthrie, John T, et al.
יצא לאור: (1997)
מאת: Guthrie, John T, et al.
יצא לאור: (1997)
Instructional models in reading
מאת: Stahl, Steven A, et al.
יצא לאור: (1997)
מאת: Stahl, Steven A, et al.
יצא לאור: (1997)
Comprehension processes in reading
מאת: Balota, D. A, et al.
יצא לאור: (1990)
מאת: Balota, D. A, et al.
יצא לאור: (1990)
Reading comprehension strategies: theories, interventions and technologies
מאת: McNamara, Danielle S.
יצא לאור: (2007)
מאת: McNamara, Danielle S.
יצא לאור: (2007)
Reading for understanding: toward a R and D program in reading comprehension
מאת: Snow, Catherine E
יצא לאור: (2002)
מאת: Snow, Catherine E
יצא לאור: (2002)
What research has to say about reading instruction
מאת: Samuels, S. Jay, et al.
יצא לאור: (1992)
מאת: Samuels, S. Jay, et al.
יצא לאור: (1992)
Reading comprehension difficulties: processes and intervention
מאת: Cornoldi, Cesare
יצא לאור: (1996)
מאת: Cornoldi, Cesare
יצא לאור: (1996)
The first R: every child's right to read
מאת: Graves, Michael F, et al.
יצא לאור: (1996)
מאת: Graves, Michael F, et al.
יצא לאור: (1996)
What research has to say about reading instruction
מאת: Samuels, S. Jay, et al.
יצא לאור: (1993)
מאת: Samuels, S. Jay, et al.
יצא לאור: (1993)
Literacy beyond text comprehension: a theory of purposeful reading
מאת: Britt, M. Anne, et al.
יצא לאור: (2018)
מאת: Britt, M. Anne, et al.
יצא לאור: (2018)
The Oxford handbook of reading
מאת: Pollatsek, Alexander, et al.
יצא לאור: (2015)
מאת: Pollatsek, Alexander, et al.
יצא לאור: (2015)
Abriendo un sendero hacia el maravilloso y mágico mundo de los libros...Octavo Año Básico
מאת: Inzunza López, Karla, et al.
יצא לאור: (2003)
מאת: Inzunza López, Karla, et al.
יצא לאור: (2003)
Texto elaborado de Lenguaje y Comunicación para NB4
מאת: Miranda Correa, Carla, et al.
יצא לאור: (2003)
מאת: Miranda Correa, Carla, et al.
יצא לאור: (2003)
The causes of high and low reading achievement
מאת: Carver, Ronald P
יצא לאור: (2000)
מאת: Carver, Ronald P
יצא לאור: (2000)
Sources of coherence in reading
מאת: Lorch, Robert Frederick, et al.
יצא לאור: (1995)
מאת: Lorch, Robert Frederick, et al.
יצא לאור: (1995)
The Psychology of reading
מאת: Rayner, Keith, et al.
יצא לאור: (1989)
מאת: Rayner, Keith, et al.
יצא לאור: (1989)
Psychology of reading
מאת: Rayner, Keith, et al.
יצא לאור: (2012)
מאת: Rayner, Keith, et al.
יצא לאור: (2012)
Reading in the middle school
מאת: Duffy, Gerald G
יצא לאור: (1990)
מאת: Duffy, Gerald G
יצא לאור: (1990)
Assessing reading
מאת: Alderson, J. Charles
יצא לאור: (2000)
מאת: Alderson, J. Charles
יצא לאור: (2000)
Executive control processes in reading
מאת: Britton, Bruce K, et al.
יצא לאור: (1987)
מאת: Britton, Bruce K, et al.
יצא לאור: (1987)
Improving comprehension with think-aloud strategies
מאת: Wilhelm, Jeffrey D
יצא לאור: (2001)
מאת: Wilhelm, Jeffrey D
יצא לאור: (2001)
Strategic reading: guiding students to lifelong literacy, 6-12
מאת: Wilhelm, Jeffrey D, et al.
יצא לאור: (2001)
מאת: Wilhelm, Jeffrey D, et al.
יצא לאור: (2001)
Ready to read
מאת: Brancard, Ruth, et al.
יצא לאור: (1989)
מאת: Brancard, Ruth, et al.
יצא לאור: (1989)
The construction of mental representations during reading
מאת: Oostendorp, Herre van
יצא לאור: (1999)
מאת: Oostendorp, Herre van
יצא לאור: (1999)
Strategies that work: teaching comprehension to enhance understanding
מאת: Harvey, Stephanie, et al.
יצא לאור: (2000)
מאת: Harvey, Stephanie, et al.
יצא לאור: (2000)
Action strategies for deepening comprehension
מאת: Wilhelm, Jeffrey D
יצא לאור: (2002)
מאת: Wilhelm, Jeffrey D
יצא לאור: (2002)
100 passages to develop reading comprehension
מאת: Sack, Allan, et al.
יצא לאור: (1983)
מאת: Sack, Allan, et al.
יצא לאור: (1983)
Understanding language understanding: computational models of reading
מאת: Ram, Ashwin, et al.
יצא לאור: (1999)
מאת: Ram, Ashwin, et al.
יצא לאור: (1999)
Authentic reading assessment: practices and possibilities
מאת: Valencia, Sheila W, et al.
יצא לאור: (1994)
מאת: Valencia, Sheila W, et al.
יצא לאור: (1994)
Prueba CLP formas paralelas: niveles para la aplicación de la prueba de comprensión lectora de complejidad lingüística progresiva
מאת: Alliende G., Felipe, et al.
יצא לאור: (1987)
מאת: Alliende G., Felipe, et al.
יצא לאור: (1987)
Inferences during reading
יצא לאור: (2015)
יצא לאור: (2015)
Reexamining reading diagnosis: new trends and procedures
מאת: Mandel Glazer, Susan, et al.
יצא לאור: (1992)
מאת: Mandel Glazer, Susan, et al.
יצא לאור: (1992)
La comprensión del lenguaje en la educación
מאת: MacGinitie, Walter H.
יצא לאור: (1975)
מאת: MacGinitie, Walter H.
יצא לאור: (1975)
Pruebas de comprensión lectora y producción de textos CL-PT
מאת: Medina Moreno, Alejandra, et al.
יצא לאור: (2000)
מאת: Medina Moreno, Alejandra, et al.
יצא לאור: (2000)
El lector como finalidad en el sistema educativo venezolano: discurso y representación
מאת: Castillo Espinoza, María Auxiliadora
יצא לאור: (2007)
מאת: Castillo Espinoza, María Auxiliadora
יצא לאור: (2007)
The holt reader: an interactive work text. Instruction in reading literature and informational metarials, standardized test practice
יצא לאור: (2003)
יצא לאור: (2003)
Reading texts: an introduction to strategies of interpretation
מאת: Fjellestad, Danuta, et al.
יצא לאור: (1995)
מאת: Fjellestad, Danuta, et al.
יצא לאור: (1995)
Teaching through text: reading and writing in the content areas
מאת: McKenna, Michael C., et al.
יצא לאור: (2002)
מאת: McKenna, Michael C., et al.
יצא לאור: (2002)
Linguistic complexity and text comprehension: readability issues reconsidered
מאת: Davison, Alice, et al.
יצא לאור: (1988)
מאת: Davison, Alice, et al.
יצא לאור: (1988)
The psychology of science text comprehension
מאת: Otero, José, et al.
יצא לאור: (2002)
מאת: Otero, José, et al.
יצא לאור: (2002)