El tono en la enseñanza: el lenguaje de la pedagogía
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | الإسبانية |
| منشور في: |
Barcelona
Paidós Ibérica
2004
|
| سلاسل: | Paidós Educador, 173
|
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
Researching lived experience: human science for an action sensitive pedagogy
حسب: Manen, Max van
منشور في: (2016)
حسب: Manen, Max van
منشور في: (2016)
Manual de psicología para la enseñanza
حسب: Gaonac'h, Daniel, وآخرون
منشور في: (2005)
حسب: Gaonac'h, Daniel, وآخرون
منشور في: (2005)
Qué piensan de la educación los alumnos de las escuelas del magisterio de la iglesia
حسب: Gil Rodríguez, María Pilar
منشور في: (1977)
حسب: Gil Rodríguez, María Pilar
منشور في: (1977)
La interacción en el aula: aprender con los demás
حسب: Huertas, Juan Antonio, وآخرون
منشور في: (2001)
حسب: Huertas, Juan Antonio, وآخرون
منشور في: (2001)
Habilidades para la vida en la escuela: el rol del docente
حسب: Guibourg, Flavia
منشور في: (2000)
حسب: Guibourg, Flavia
منشور في: (2000)
Diario de una maestra y de sus cuarenta alumnos
حسب: Agüera Espejo-Saavedra, Isabel
منشور في: (1999)
حسب: Agüera Espejo-Saavedra, Isabel
منشور في: (1999)
Ni tú ni yo: cómo llegar a acuerdos
حسب: Mendieta, Carles, وآخرون
منشور في: (2005)
حسب: Mendieta, Carles, وآخرون
منشور في: (2005)
M.E.T.: maestros eficaz y técnicamente preparados
حسب: Gordon, Thomas
منشور في: (1979)
حسب: Gordon, Thomas
منشور في: (1979)
La formación del educador
حسب: Cousinet, Roger
منشور في: (1969)
حسب: Cousinet, Roger
منشور في: (1969)
Comunicación efectiva en el aula: técnicas de expresión oral para docentes
حسب: Sanz Pinyol, Glòria
منشور في: (2005)
حسب: Sanz Pinyol, Glòria
منشور في: (2005)
La relación educativa: factores institucionales, sociológicos y culturales
حسب: Postic, Marcel
منشور في: (2000)
حسب: Postic, Marcel
منشور في: (2000)
Cuál es el papel del maestro
حسب: Freinet, Elise
منشور في: (1979)
حسب: Freinet, Elise
منشور في: (1979)
Funciones del profesor jefe
حسب: Dintrans de Cáceres, Radamanta
منشور في: (1968)
حسب: Dintrans de Cáceres, Radamanta
منشور في: (1968)
Consejos a los maestros jóvenes
حسب: Freinet, Celestín
منشور في: (1982)
حسب: Freinet, Celestín
منشور في: (1982)
El estrés de los profesores: la presión en la actividad docente
حسب: Travers, Cheryl J, وآخرون
منشور في: (1997)
حسب: Travers, Cheryl J, وآخرون
منشور في: (1997)
Cómo desarrollar las competencias en clase
حسب: Antunes, Celso A
منشور في: (2003)
حسب: Antunes, Celso A
منشور في: (2003)
Para una pedagogía integral vivenciada: programa de psicomotricidad
حسب: Balcells Gene, Jordi, وآخرون
منشور في: (1981)
حسب: Balcells Gene, Jordi, وآخرون
منشور في: (1981)
La gestión mental: otra forma de ver y escuchar en pedagogía
حسب: Evano, Chantal
منشور في: (2006)
حسب: Evano, Chantal
منشور في: (2006)
Más allá de la crisis: visión de alumnos y profesores de la escuela secundaria argentina
حسب: Dussel, Inés, وآخرون
منشور في: (2007)
حسب: Dussel, Inés, وآخرون
منشور في: (2007)
Comunicar para enseñar
حسب: Ollivier, Bruno
منشور في: (1999)
حسب: Ollivier, Bruno
منشور في: (1999)
Cómo desarrollar contenidos aplicando las inteligencias múltiples?
حسب: Antunes, Celso A
منشور في: (2003)
حسب: Antunes, Celso A
منشور في: (2003)
Observación y formación de los profesores
حسب: Postic, Marcel
منشور في: (1978)
حسب: Postic, Marcel
منشور في: (1978)
El descubrimiento: un desafío a los profesores
حسب: Morine, Harold, وآخرون
منشور في: (1978)
حسب: Morine, Harold, وآخرون
منشور في: (1978)
Bases psicológicas de la educación
حسب: Bigge, Morris L, وآخرون
منشور في: (1970)
حسب: Bigge, Morris L, وآخرون
منشور في: (1970)
Communication for the Classroom Teacher
حسب: Simonds, Cheri J, وآخرون
منشور في: (2014)
حسب: Simonds, Cheri J, وآخرون
منشور في: (2014)
Las inteligencias múltiples en el aula
حسب: Armstrong, Thomas
منشور في: (1999)
حسب: Armstrong, Thomas
منشور في: (1999)
Hacia el comentario de texto en la E.G.B
منشور في: (1981)
منشور في: (1981)
Pedagogía de la convivencia
حسب: Jares, Xesús R
منشور في: (2006)
حسب: Jares, Xesús R
منشور في: (2006)
Posibilidades de cambio en la enseñanza: perspectiva del profesor
حسب: Rosales López, Carlos
منشور في: (1992)
حسب: Rosales López, Carlos
منشور في: (1992)
Cómo reducir la violencia en las escuelas
حسب: Johnson, David W, وآخرون
منشور في: (1999)
حسب: Johnson, David W, وآخرون
منشور في: (1999)
Classroom discourse analysis: a functional perspective
حسب: Christie, Frances
منشور في: (2002)
حسب: Christie, Frances
منشور في: (2002)
La interacción didáctica
حسب: Delamont, Sara
منشور في: (1984)
حسب: Delamont, Sara
منشور في: (1984)
El niño problema: diagnóstico y tratamiento psicoeducacional en el aula
حسب: Berkowitz, P. H, وآخرون
منشور في: (1961)
حسب: Berkowitz, P. H, وآخرون
منشور في: (1961)
La afectividad del educador
حسب: Marchand, Max
منشور في: (1960)
حسب: Marchand, Max
منشور في: (1960)
Through the eyes of the pupil
حسب: Carré, Clive, وآخرون
منشور في: (1974)
حسب: Carré, Clive, وآخرون
منشور في: (1974)
El juguete, el niño, el educador: roles del objeto en el desarrollo del niño y en el trabajo pedagógico
حسب: Campagne, Francis
منشور في: (1996)
حسب: Campagne, Francis
منشور في: (1996)