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Cognitive classroom learning: understanding, thinking, and problem solving

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Phye, Gary D (VerfasserIn), Andre, Thomas (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	Orlando Academy press 1986
Schriftenreihe:	Educational Phychology
Schlagworte:	Aprendizaje PSICILOGIA DEL APRENDIZAJE Cognición Memoria
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