Psicología de la educación
সংরক্ষণ করুন:
| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| বিন্যাস: | গ্রন্থ |
| ভাষা: | স্প্যানিশ |
| প্রকাশিত: |
Santiago
Andrés Bello
2002
|
| সংস্করন: | 1a. ed |
| বিষয়গুলি: | |
| ট্যাগগুলো: |
ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|
অনুরূপ উপাদানগুলি
La psicología del desarrollo moral: historia, teoría e investigación actual
অনুযায়ী: Pérez-Delgado, Esteban, অন্যান্য
প্রকাশিত: (1991)
অনুযায়ী: Pérez-Delgado, Esteban, অন্যান্য
প্রকাশিত: (1991)
Psicología de la enseñanza y desarrollo de personas y comunidades
অনুযায়ী: Ortega Ruiz, Rosario
প্রকাশিত: (2005)
অনুযায়ী: Ortega Ruiz, Rosario
প্রকাশিত: (2005)
Debates constructivistas
অনুযায়ী: Baquero, Ricardo, অন্যান্য
প্রকাশিত: (1998)
অনুযায়ী: Baquero, Ricardo, অন্যান্য
প্রকাশিত: (1998)
Psicología de la educación. Enseñar para un aprendizaje significativo
অনুযায়ী: Mayer, Richard E.
প্রকাশিত: (2004)
অনুযায়ী: Mayer, Richard E.
প্রকাশিত: (2004)
Historia de la psicología: principales corrientes del pensamiento psicológico
অনুযায়ী: Leahey, Thomas Hardy
প্রকাশিত: (2005)
অনুযায়ী: Leahey, Thomas Hardy
প্রকাশিত: (2005)
12 lecciones de pedagogía, educación y didáctica
অনুযায়ী: Torre Zermeño, Francisco de la
প্রকাশিত: (2005)
অনুযায়ী: Torre Zermeño, Francisco de la
প্রকাশিত: (2005)
Constructivismo y educación
অনুযায়ী: Carretero Rodríguez, Mario
প্রকাশিত: (1999)
অনুযায়ী: Carretero Rodríguez, Mario
প্রকাশিত: (1999)
Constructivismo y educación
অনুযায়ী: Carretero Rodríguez, Mario
প্রকাশিত: (2009)
অনুযায়ী: Carretero Rodríguez, Mario
প্রকাশিত: (2009)
Constructivismo y educación
অনুযায়ী: Carretero Rodríguez, Mario
প্রকাশিত: (2001)
অনুযায়ী: Carretero Rodríguez, Mario
প্রকাশিত: (2001)
Historia y sistemas de la psicología
অনুযায়ী: Brennan, James F
প্রকাশিত: (1999)
অনুযায়ী: Brennan, James F
প্রকাশিত: (1999)
La psicología, mito científico
অনুযায়ী: Deleule, Didier
প্রকাশিত: (1969)
অনুযায়ী: Deleule, Didier
প্রকাশিত: (1969)
Vigencia de Jean Piaget
অনুযায়ী: Ferreiro Schiavi, Emilia
প্রকাশিত: (1999)
অনুযায়ী: Ferreiro Schiavi, Emilia
প্রকাশিত: (1999)
Psicología de la educación
অনুযায়ী: Santrock, John W
প্রকাশিত: (2006)
অনুযায়ী: Santrock, John W
প্রকাশিত: (2006)
Teoría de la educación: concepción antinómica de la educación
অনুযায়ী: Quintana Cabanas, José María
প্রকাশিত: (1995)
অনুযায়ী: Quintana Cabanas, José María
প্রকাশিত: (1995)
Conductismo y humanismo: enfoques antagónicos o complementarios?
অনুযায়ী: Matson, Floyd W.
প্রকাশিত: (1984)
অনুযায়ী: Matson, Floyd W.
প্রকাশিত: (1984)
Cognición y modificación de conducta
অনুযায়ী: Mahoney, Michael J.
প্রকাশিত: (1988)
অনুযায়ী: Mahoney, Michael J.
প্রকাশিত: (1988)
Sobre el conductismo
অনুযায়ী: Skinner, Burrhus Frederick
প্রকাশিত: (1977)
অনুযায়ী: Skinner, Burrhus Frederick
প্রকাশিত: (1977)
Desarrollo del potencial humano: aportaciones de una psicología humanista
অনুযায়ী: Lafarga Corona, Juan, অন্যান্য
প্রকাশিত: (1978)
অনুযায়ী: Lafarga Corona, Juan, অন্যান্য
প্রকাশিত: (1978)
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista
অনুযায়ী: Díaz-Barriga Arceo, Frida, অন্যান্য
প্রকাশিত: (1998)
অনুযায়ী: Díaz-Barriga Arceo, Frida, অন্যান্য
প্রকাশিত: (1998)
El diagnóstico en el aula: conceptos, procedimientos, actitudes y dimensiones complementarias
অনুযায়ী: Luchetti, Elena Liliana, অন্যান্য
প্রকাশিত: (1998)
অনুযায়ী: Luchetti, Elena Liliana, অন্যান্য
প্রকাশিত: (1998)
Constructivismo pedagógico: teorías y aplicaciones básicas
অনুযায়ী: Calero Pérez, Mavilo
প্রকাশিত: (2008)
অনুযায়ী: Calero Pérez, Mavilo
প্রকাশিত: (2008)
Piaget, Vigotski y Maturana. Constructivismo a tres voces
অনুযায়ী: Rosas, Ricardo, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2001)
অনুযায়ী: Rosas, Ricardo, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2001)
Sistemas de escritura, constructivismo y educación
অনুযায়ী: Avendaño, Fernando Carlos, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2000)
অনুযায়ী: Avendaño, Fernando Carlos, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2000)
La explicación psicológica: introducción a la filosofía de la psicología
অনুযায়ী: Fodor, Jerry A
প্রকাশিত: (1980)
অনুযায়ী: Fodor, Jerry A
প্রকাশিত: (1980)
El autoconcepto: formación, medida e implicaciones en la personalidad
অনুযায়ী: Oñate, María Pilar de
প্রকাশিত: (1989)
অনুযায়ী: Oñate, María Pilar de
প্রকাশিত: (1989)
Del constructivismo a la geometría sensible
অনুযায়ী: Glusberg, Jorge, অন্যান্য
প্রকাশিত: (1992)
অনুযায়ী: Glusberg, Jorge, অন্যান্য
প্রকাশিত: (1992)
La realidad inventada: ¿cómo sabemos lo que creemos saber?
অনুযায়ী: Watzlawick, Paul
প্রকাশিত: (1993)
অনুযায়ী: Watzlawick, Paul
প্রকাশিত: (1993)
La realidad inventada: ¿cómo sabemos lo que creemos saber?
অনুযায়ী: Watzlawick, Paul
প্রকাশিত: (2000)
অনুযায়ী: Watzlawick, Paul
প্রকাশিত: (2000)
El ojo del observador: contribuciones al constructivismo
অনুযায়ী: Watzlawick, Paul
প্রকাশিত: (1998)
অনুযায়ী: Watzlawick, Paul
প্রকাশিত: (1998)
La realidad inventada: ¿Cómo sabemos lo que creemos saber?
অনুযায়ী: Watzlawick, Paul
প্রকাশিত: (2010)
অনুযায়ী: Watzlawick, Paul
প্রকাশিত: (2010)
Social constructivism as a philosophy of mathematics
অনুযায়ী: Ernest, Paul
প্রকাশিত: (1998)
অনুযায়ী: Ernest, Paul
প্রকাশিত: (1998)
La teoría social, hoy
অনুযায়ী: Giddens, Anthony, অন্যান্য
প্রকাশিত: (1990)
অনুযায়ী: Giddens, Anthony, অন্যান্য
প্রকাশিত: (1990)
La organización del trabajo escolar: una oportunidad para repensar la escuela
অনুযায়ী: Gather Thurler, Mónica, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2010)
অনুযায়ী: Gather Thurler, Mónica, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2010)
Epistemología evolutiva y psicología: implicaciones para la psicoterapia
অনুযায়ী: Miró, María Teresa
প্রকাশিত: (1994)
অনুযায়ী: Miró, María Teresa
প্রকাশিত: (1994)
Familias y escuelas: caminos de la orientación educativa
অনুযায়ী: Lacasa, Pilar
প্রকাশিত: (1997)
অনুযায়ী: Lacasa, Pilar
প্রকাশিত: (1997)
Estimular las inteligencias múltiples: qué son, cómo se manifiestan, cómo funcionan
অনুযায়ী: Antunes, Celso A
প্রকাশিত: (2002)
অনুযায়ী: Antunes, Celso A
প্রকাশিত: (2002)
Las inteligencias múltiples: cómo estimularlas y desarrollarlas
অনুযায়ী: Antunes, Celso A
প্রকাশিত: (2002)
অনুযায়ী: Antunes, Celso A
প্রকাশিত: (2002)
Estimular las inteligencias múltiples: qué son, cómo se manifiestan, cómo funcionan
অনুযায়ী: Antunes, Celso A
প্রকাশিত: (1998)
অনুযায়ী: Antunes, Celso A
প্রকাশিত: (1998)
Estimular las inteligencias múltiples: qué son, cómo se manifiestan, cómo funcionan
অনুযায়ী: Antunes, Celso A
প্রকাশিত: (2000)
অনুযায়ী: Antunes, Celso A
প্রকাশিত: (2000)
Teoría y práctica del proceso de enseñanza aprendizaje: pautas y ejemplos para un desarrollo curricular
অনুযায়ী: Soler Vásquez, E, অন্যান্য
প্রকাশিত: (1992)
অনুযায়ী: Soler Vásquez, E, অন্যান্য
প্রকাশিত: (1992)