Historia común. Memoria fragmentada: la enseñanza de la historia en América Latina. Experiencias y reflexiones 2003-2005
Saved in:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Bog |
| Sprog: | spansk |
| Udgivet: |
Bogotá
Convenio Andrés Bello
2007
|
| Udgivelse: | 1a. ed |
| Fag: | |
| Tags: |
Tilføj Tag
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|
Lignende værker
Andamiajes para la enseñanza de la Historia
af: González, Alba S
Udgivet: (2000)
af: González, Alba S
Udgivet: (2000)
Didática e prática de ensino de história: experiencias, reflexoes e aprendizados
af: Fonseca, Selva Guimaraes
Udgivet: (2009)
af: Fonseca, Selva Guimaraes
Udgivet: (2009)
Ensinar história no século XXI: em busca do tempo entendido
af: Silva, Marcos, et al.
Udgivet: (2007)
af: Silva, Marcos, et al.
Udgivet: (2007)
Livros didáticos de história: escolhas e utilizacoes
af: Oliveira, Margarida Maria Dias de
Udgivet: (2009)
af: Oliveira, Margarida Maria Dias de
Udgivet: (2009)
Reflexiones en torno al balance de competencias: concepto y herramientas para la construcción del proyecto profesional
af: Figuera Gazo, Pilar, et al.
Udgivet: (2007)
af: Figuera Gazo, Pilar, et al.
Udgivet: (2007)
La formación del profesorado en historia de Iberoamérica. Orientaciones generales
Udgivet: (2002)
Udgivet: (2002)
Debates in History teaching
af: Davies, Ian
Udgivet: (2011)
af: Davies, Ian
Udgivet: (2011)
Jornadas de intercambio de experiencias junio 1994
Udgivet: (1994)
Udgivet: (1994)
Esquizohistoria: la historia que se enseña en la escuela, la que preocupa a los historiadores y una renovación posible de la historia escolar
af: Amézola, Gonzalo de
Udgivet: (2008)
af: Amézola, Gonzalo de
Udgivet: (2008)
La formación práctica de los docentes: Reflexión y acción en el aula
af: Sanjurjo, Liliana
Udgivet: (2002)
af: Sanjurjo, Liliana
Udgivet: (2002)
Espacos de formacao do professor de história
af: Zamboni, Ernesta, et al.
Udgivet: (2008)
af: Zamboni, Ernesta, et al.
Udgivet: (2008)
Factores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autonomo
af: Aebli, Hans
Udgivet: (1991)
af: Aebli, Hans
Udgivet: (1991)
História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas
af: Karnal, Leandro
Udgivet: (2008)
af: Karnal, Leandro
Udgivet: (2008)
El desafío de formar a los mejores maestros: situación actual, experiencias, innovaciones y retos en la formación de docentes
af: Rendón Lara, Diego Bernardo, et al.
Udgivet: (2005)
af: Rendón Lara, Diego Bernardo, et al.
Udgivet: (2005)
La historia en la escuela secundaria
af: Bollo de romay, Palmira, et al.
Udgivet: (1963)
af: Bollo de romay, Palmira, et al.
Udgivet: (1963)
Estudio sobre el profesor de E.G.B. en formación: un perfil de estudiantes de magisterio
af: Gangoso López, María del Pilar
Udgivet: (1988)
af: Gangoso López, María del Pilar
Udgivet: (1988)
La formación del profesorado en Chile: 1842-1987
af: Cox D., Cristián, et al.
Udgivet: (1990)
af: Cox D., Cristián, et al.
Udgivet: (1990)
La formación del personal docente para la educación en población: una guía práctica
Udgivet: (1984)
Udgivet: (1984)
Manual de capacitación pedagógica
af: Ramírez Rojas, Carlos José, et al.
Udgivet: (1988)
af: Ramírez Rojas, Carlos José, et al.
Udgivet: (1988)
Formación de profesores
Udgivet: (1961)
Udgivet: (1961)
Educación popular y formación docente: de la independencia al 23 de enero de 1958
af: Govea de Carpio, Duilia
Udgivet: (1990)
af: Govea de Carpio, Duilia
Udgivet: (1990)
La formación docente en América Latina: un desafío que requiere respuesta
af: Castro, Eduardo
Udgivet: (1991)
af: Castro, Eduardo
Udgivet: (1991)
Desarrollo instruccional
af: Núñez López, Francisco
Udgivet: (1991)
af: Núñez López, Francisco
Udgivet: (1991)
El perfeccionamiento de los equipos técnicos de supervisión y directores y el programa de perfeccionamiento docente a distancia: una estrategia compatible
af: Palacios Durán, Francisco
Udgivet: (1992)
af: Palacios Durán, Francisco
Udgivet: (1992)
Formación de profesores: una nueva actitud formativa
af: Soto, Viola, et al.
Udgivet: (1992)
af: Soto, Viola, et al.
Udgivet: (1992)
Análisis de la interacción didáctica
af: Flanders, Ned A
Udgivet: (1977)
af: Flanders, Ned A
Udgivet: (1977)
Una metodología para mejorar el funcionamiento de la unidad educativa
af: Tapia Muñoz, Eliseo
Udgivet: (1988)
af: Tapia Muñoz, Eliseo
Udgivet: (1988)
La carrera del profesor de profesional graduados del sistema ITESM
Udgivet: (1990)
Udgivet: (1990)
Bases para la formulación de políticas públicas de formación y perfeccionamiento docente: informe de comisión
Udgivet: (1993)
Udgivet: (1993)
Perfil profesional del técnico moderno: saberes y roles
af: Selame, Teresita
Udgivet: (1993)
af: Selame, Teresita
Udgivet: (1993)
La evaluación en los procesos de formación
af: Barbier, Jean-Marie
Udgivet: (1993)
af: Barbier, Jean-Marie
Udgivet: (1993)
Competencias genéricas proyectadas hacia la formación del profesor en el año 2000
af: Ahumada Acevedo, Pedro Antenor
Udgivet: (1992)
af: Ahumada Acevedo, Pedro Antenor
Udgivet: (1992)
Los equipos docentes: formación y funcionamiento
af: Delaire, Guy, et al.
Udgivet: (1991)
af: Delaire, Guy, et al.
Udgivet: (1991)
Pedagogía experimental
af: Meumann, Ernst Meumann, Ernesto
Udgivet: (1951)
af: Meumann, Ernst Meumann, Ernesto
Udgivet: (1951)
La preparación de los profesores primarios en los Estados Unidos de Norteamerica
af: Lara de Vásquez, Ana
Udgivet: (1929)
af: Lara de Vásquez, Ana
Udgivet: (1929)
Cómo ser buen maestro: una introducción a la pedagogía
af: Adams, Sam, et al.
Udgivet: (1970)
af: Adams, Sam, et al.
Udgivet: (1970)
Guías de apoyo docente y legislación sobre la educación secundaria obligatoria
af: Toledo Herce, Julia, et al.
Udgivet: (1993)
af: Toledo Herce, Julia, et al.
Udgivet: (1993)
Educar en la diversidad: material de formación docente
Udgivet: (2003)
Udgivet: (2003)
Consideraciones para una política de desarrollo magisterial
af: Palacios Vallejo, María Amelia, et al.
Udgivet: (1997)
af: Palacios Vallejo, María Amelia, et al.
Udgivet: (1997)
La formación docente en América Latina
Udgivet: (2001)
Udgivet: (2001)