Obálka

A history teaching toolbox: practical strategies for the secondary classroom

Uloženo v:

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Tarr, Russel (Autor)
Médium:	Kniha
Jazyk:	angličtina
Vydáno:	Breslau Typeset in Garamond 2016
Vydání:	1a. ed
Témata:	Historia Estudio y enseñanza Historiografía
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!

Podobné jednotky

Teaching secondary school science: strategies for developing scientific literacy
Autor: Trowbridge, Leslie W, a další
Vydáno: (2000)

Introducción a los estudios históricos
Autor: Langlois, Charles Victor, a další
Vydáno: (2003)

Teaching mathematical reasoning in secondary school classrooms
Autor: Brodie, Karin
Vydáno: (2010)

Teaching secondary school science: strategies for developing scientific literacy
Autor: Trowbridge, Leslie W
Vydáno: (2004)

Introducción a los estudios históricos
Autor: Langlois, Charles Victor, a další
Vydáno: (1972)

Una introducción a la enseñanza de la historia Latinoamericana
Autor: Cibotti, Ema
Vydáno: (2004)

Strategic writing: the writing process and beyond in the secondary english classroom
Autor: Dean, Deborah
Vydáno: (2006)

Differentiation in the modern languages classroom
Autor: Jiménez Raya, Manuel, a další
Vydáno: (2003)

The emergence of mathematical meaning: interaction in classroom cultures
Autor: Cobb, Paul, a další
Vydáno: (1995)

Socio-scientific issues in the classroom: teaching, learning and research
Autor: Sadler, Troy D
Vydáno: (2011)

Learning teaching: the essential guide to English language teaching
Autor: Scrivener, Jim
Vydáno: (2011)

Teaching translation and interpreting 4: building bridges
Autor: Hung, Eva
Vydáno: (2002)

Teaching translation and interpreting 3: new horizons
Autor: Dollerup, Cay
Vydáno: (1995)

Enacting the work of language instruction: high-leverage teaching practices
Autor: Glisan, Eileen W, a další
Vydáno: (2017)

New literacies: changing knowledge and classroom learning
Autor: Lankshear, Colin, a další
Vydáno: (2003)

La historia es una literatura contemporánea. Manifiesto por las ciencias sociales.
Autor: Jablonka, Iván
Vydáno: (2016)

Exploring listening strategy instruction through action research
Autor: Siegel, Joseph
Vydáno: (2015)

Teaching science with context: historical, philosophical, and sociological approaches
Autor: Prestes, Maria Elice de Brzezinski, a další
Vydáno: (2018)

Materials development in language teaching
Autor: Tomlinson, Brian
Vydáno: (2011)

Networking of theories as a research practice in Mathematics education
Autor: Bikner-Ahsbahs, Angelika, a další
Vydáno: (2014)

Discourse and context in language teaching: a guide for language teachers
Autor: Celce-Murcia, Marianne, a další
Vydáno: (2000)

Teaching speaking: a holistic approach
Autor: Goh, Christine C. M, a další
Vydáno: (2012)

Research methods in interpreting: a practical resource
Autor: Hale, Sandra, a další
Vydáno: (2013)

Initiation à la critique historique
Autor: Halkin, Léon-E
Vydáno: (1963)

Playing with the Past: Exploring Values in Heritage Practice.
Autor: Clark, Kate
Vydáno: (2019)

Latin american history: essays on its study and teaching. 1898-1965
Autor: Cline, Howard Francis
Vydáno: (1967)

Teaching statistics in school mathematics-challenges for teaching and teacher education
Autor: Reading, Chris
Vydáno: (2011)

Hacemos tabla rasa del pasado?: a propósito de la historia y de los historiadores
Autor: Chesneaux, Jean
Vydáno: (1984)

Cognitive activation in the mathematics classroom and professional competence of teachers: results from the COACTIV project
Autor: Kunter, Mareike, a další
Vydáno: (2013)

Critical perspectives on language teaching materials
Autor: Gray, John
Vydáno: (2013)

Second language teaching and learning
Autor: Nunan, David
Vydáno: (1999)

El comentario de textos históricos
Autor: Hernández Sánchez-Barba, Mario
Vydáno: (1978)

Tierra y mar. Consideraciones sobre la historia universal.
Autor: Schmitt, Carl, 1888-1985
Vydáno: (1952)

La historiografía en el siglo XX: historia e historiadores entre 1848 y ¿2005?
Autor: Aguirre Rojas, Carlos Antonio
Vydáno: (2004)

Entre historias y memorias: los desafíos metodológicos del legado reciente de América Latina
Autor: Stabili, María Rosaria
Vydáno: (2007)

Language teaching: a scientific approach
Autor: Lado, Robert
Vydáno: (1964)

History in mathematics education: the ICMI study
Autor: Fauvel, John, a další
Vydáno: (2000)

Writing to Learn: Strategies for assigning and responding to writing across the disciplines
Autor: Sorcinelli, Mary Deane, a další
Vydáno: (1997)

Second language classroom research: issues and opportunities
Autor: Schachter, Jacquelyn, a další
Vydáno: (1996)

Writing studies: research in practice. Methods and methodologies
Vydáno: (2012)