Handbook of research on learning and instruction
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | الإنجليزية |
| منشور في: |
Nueva York
Routledge
2017
|
| الطبعة: | 2a. ed |
| سلاسل: | Educational Psychology Handbook Series
|
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
Learning system design: an approach to the improvement of instruction
حسب: Davis, Robert H, وآخرون
منشور في: (1974)
حسب: Davis, Robert H, وآخرون
منشور في: (1974)
Cómo planificar la investigación-acción
حسب: Kemmis, Stephen, وآخرون
منشور في: (1988)
حسب: Kemmis, Stephen, وآخرون
منشور في: (1988)
The psychology of learning and motivation
حسب: Ross, Brian H
منشور في: (2009)
حسب: Ross, Brian H
منشور في: (2009)
Learning and memory: an introduction
حسب: Adams, Jack A
منشور في: (1976)
حسب: Adams, Jack A
منشور في: (1976)
How to learn a foreign language
حسب: Cornelius, Edwin T
منشور في: (1955)
حسب: Cornelius, Edwin T
منشور في: (1955)
Handbook of research on science teaching and learning: a project of the National Science Teachers Association
حسب: Gabel, Dorothy L
منشور في: (1994)
حسب: Gabel, Dorothy L
منشور في: (1994)
El aprendizaje basado en problemas: un enfoque investigativo
حسب: Barell, John
منشور في: (1999)
حسب: Barell, John
منشور في: (1999)
El aprendizaje basado en problemas: desde el jardín de infantes hasta el final de la escuela secundaria
حسب: Torp Linda, وآخرون
منشور في: (1998)
حسب: Torp Linda, وآخرون
منشور في: (1998)
La investigación acción en educación
حسب: Elliot, John
منشور في: (1994)
حسب: Elliot, John
منشور في: (1994)
Handbook of complementary methods in education research
حسب: Green, Judith L, وآخرون
منشور في: (2006)
حسب: Green, Judith L, وآخرون
منشور في: (2006)
La organización del aprendizaje en la educación primaria
حسب: Dean, Joan
منشور في: (1993)
حسب: Dean, Joan
منشور في: (1993)
Thirty five lesson formats: a sourcebook of instructional alternatives
حسب: Lyons, Paul
منشور في: (1992)
حسب: Lyons, Paul
منشور في: (1992)
Research in classrooms: the study of teachers, teaching and instruction
حسب: Anderson, Lorin W, وآخرون
منشور في: (1989)
حسب: Anderson, Lorin W, وآخرون
منشور في: (1989)
Thinking and learning skills
حسب: Chipman, Susan F, وآخرون
منشور في: (1985)
حسب: Chipman, Susan F, وآخرون
منشور في: (1985)
Sistemas de información para la gestión educacional. compendio III
منشور في: (1991)
منشور في: (1991)
Individual differences and instructed language learning
حسب: Robinson, Peter
منشور في: (2002)
حسب: Robinson, Peter
منشور في: (2002)
Saber y relación con el saber
حسب: Beillerot, Jacky, وآخرون
منشور في: (1998)
حسب: Beillerot, Jacky, وآخرون
منشور في: (1998)
10 ideas clave: el aprendizaje creativo
حسب: Alsina Masmitjà, Pep, وآخرون
منشور في: (2009)
حسب: Alsina Masmitjà, Pep, وآخرون
منشور في: (2009)
Técnicas de aprendizaje colaborativo: manual para el profesorado universitario
حسب: Barkley, Elizabeth F, وآخرون
منشور في: (2007)
حسب: Barkley, Elizabeth F, وآخرون
منشور في: (2007)
Mapas de progreso del aprendizaje: sector matemática mapa de progreso de datos y azar
منشور في: (2009)
منشور في: (2009)
Apoyo innovador en el área de la matemática: 2§ ciclo básico NB3-NB6
حسب: Muñoz Vega, Enrique Fernando, وآخرون
منشور في: (2008)
حسب: Muñoz Vega, Enrique Fernando, وآخرون
منشور في: (2008)
Aprendizaje y contexto: contribuciones para un debate
حسب: Elichiry, Nora Emilce
منشور في: (2010)
حسب: Elichiry, Nora Emilce
منشور في: (2010)
The politics of primary education
حسب: Cullingford, Cedric
منشور في: (1997)
حسب: Cullingford, Cedric
منشور في: (1997)
Aprendizaje y enseñanza: texto programado
حسب: Stones, E
منشور في: (1972)
حسب: Stones, E
منشور في: (1972)
El constructivismo en el aula
حسب: Coll Salvador, César, وآخرون
منشور في: (1995)
حسب: Coll Salvador, César, وآخرون
منشور في: (1995)
Aprender a pensar y pensar para aprender: estrategias de aprendizaje
حسب: Torre Puente, Juan Carlos
منشور في: (1994)
حسب: Torre Puente, Juan Carlos
منشور في: (1994)
El constructivismo en el aula
حسب: Coll Salvador, César, وآخرون
منشور في: (1996)
حسب: Coll Salvador, César, وآخرون
منشور في: (1996)
La enseñanza de la comunicación oral: un marco metodológico
حسب: Littlewood, William
منشور في: (1994)
حسب: Littlewood, William
منشور في: (1994)
Dificultades en el aprendizaje de la lectura: nuevas aportaciones a su diagnóstico y tratamiento
حسب: González Portal, María Dolores
منشور في: (2000)
حسب: González Portal, María Dolores
منشور في: (2000)
Learning science in the schools: research reforming practice
حسب: Glynn, Shawn M, وآخرون
منشور في: (1995)
حسب: Glynn, Shawn M, وآخرون
منشور في: (1995)
Deja que el mundo exterior entre en el aula: nuevas formas de enseñar y aprender más allá del aula de Educación Infantil
حسب: Austin, Rebecca
منشور في: (2009)
حسب: Austin, Rebecca
منشور في: (2009)
Piaget-Vigotsky: contribuciones para replantear el debate
حسب: Castorina, José Antonio, وآخرون
منشور في: (1996)
حسب: Castorina, José Antonio, وآخرون
منشور في: (1996)
La formación universitaria a debate: análisis de problemas y planteamiento de propuestas para la docencia y la formación del profesorado universitario
حسب: Benedito Antoli, Vicente, وآخرون
منشور في: (1995)
حسب: Benedito Antoli, Vicente, وآخرون
منشور في: (1995)
The conditions of learning
حسب: Gagné, Robert Mills
منشور في: (1977)
حسب: Gagné, Robert Mills
منشور في: (1977)
La enseñanza para la comprensión: guía para el docente
حسب: Blythe, Tina
منشور في: (1998)
حسب: Blythe, Tina
منشور في: (1998)
Mapas de progreso del aprendizaje: sector matemática mapa de progreso de álgebra
منشور في: (2009)
منشور في: (2009)
Mapas de progreso del aprendizaje: sector matemática mapa de progreso de números y operaciones
منشور في: (2009)
منشور في: (2009)
Mapas de progreso del aprendizaje: sector Ciencias Naturales. Mapa de progreso de organismos, ambiente y sus interacciones
منشور في: (2009)
منشور في: (2009)
Mapas de progreso del aprendizaje: sector ciencias naturales mapa de progreso de fuerza y movimiento
منشور في: (2009)
منشور في: (2009)
Mapas de progreso del aprendizaje: sector ciencias naturales mapa progreso de materia y sus transformaciones
منشور في: (2009)
منشور في: (2009)