El aula diversificada: dar respuestas a las necesidades de todos los estudiantes
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Tē mōhiotia |
| Reo: | Ingarihi Pāniora |
| I whakaputaina: |
Barcelona, España
Octaedro
2008
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| Rangatū: | Bolsillo
v.7 |
| Ngā marau: | |
| Ngā Tūtohu: |
Tāpirihia he Tūtohu
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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Rārangi ihirangi:
- 1. ¿Qué es un aula diversificada? 2. Elementos constitutivos de la diversificación. 3. Replantearse cómo dar la clase y para quién. 4. Ambientes docentes que apoyan la instrucción diversificada. 5. Una instrucción de calidad como base para la enseñanza diversificada. 6. Profesores trabajando en la construcción de aulas diversificadas. 7. Estrategias docentes que apoyan la diversificación. 8. Más estrategias docentes que refuerzan la diversificación. 9. ¿Cómo se las arreglan los profesores para que todo esto funcione? 10. Cuando las autoridades educativas encarecen las aulas diversificadas.