IV Congreso Americano de Maestros: resoluciones y acuerdos 26 al 31 de Diciembre de 1943

Sindicalismo docente, estado y educación en américa latina
منشور في: (1989)

La didáctica, los maestros y el conocimiento matemático
حسب: Fuenlabrada, Irma
منشور في: (1996)

El éxito en las reuniones de padres y maestros
حسب: Simon, Alfons
منشور في: (1966)

Ser maestro: condiciones del trabajo docente en Perú
حسب: Tovar, Teresa
منشور في: (1989)

Escuelas y maestros: condiciones del trabajo docente en Argentina
حسب: Ezpeleta, Justa
منشور في: (1989)

Maestros, escuelas, crisis educativa: condiciones del trabajo docente en Bolivia
حسب: Subirats F., José
منشور في: (1989)

Memorias de una maestra
حسب: Agüera Espejo-Saavedra, Isabel
منشور في: (1998)

Aprender para el futuro: nuevo marco de la tarea docente: documentos de un debate
منشور في: (1999)

Código de ética profesional
منشور في: (1977)

La valentía personíficada: retratos
منشور في: (1997)

La investigación sobre profesorado II: 1993-1997
حسب: Cerdán Victoria, Jesús, وآخرون
منشور في: (1998)

Diario de un profesor novato
حسب: Barlow, Michel
منشور في: (1980)

Profesores, autoestima y habilidades sociales: un modelo de capacitación basado en el entrenamiento de profesores para el uso del Programa de Educación Afectiva Entre Niños y su complemento, el libro para el niño, Memorias
حسب: Romero B., Sabine, وآخرون
منشور في: (2000)

José Abelardo Núñez o una lucha por la dignificación del maestro
حسب: Munizaga Aguirre, Roberto
منشور في: (1981)

Carrera profesional docente: un desafío para Chile
منشور في: (2009)

Language teacher supervision: a case-based approach
حسب: Bailey, Kathleen M
منشور في: (2006)

Educación histórica, formación docente y humanismo
حسب: Arredondo Chávez, José Manuel, وآخرون
منشور في: (2015)

Homenaje a Ernesto Livacic Gazzano: 1929-2007. Convicciones de una vocación
حسب: Franken Kursen, Clemens
منشور في: (2011)

Formaçao e profissionalizaçao do educador
منشور في: (1996)

Comunicación entre padres y maestros: un problema a resolver
حسب: Silva P., Margarita, وآخرون
منشور في: (1990)

El oficio de docente: vocación, trabajo y profesión en el siglo XXI
حسب: Tenti Fanfani, Emilio
منشور في: (2006)

Una ventana al mundo: ¿cómo se forman los profesores de enseñanza básica para enseñar matemáticas?
حسب: Felmer Aichele, Patricio
منشور في: (2008)

Cómo asumir el liderazgo de un centro educativo: una guía práctica
حسب: Gorrochotegui Martell, Alfredo
منشور في: (2010)

Cómo aprenden los que enseñan: la formación de los formadores, nuevos modelos para nuevas prácticas
حسب: Huberman, Susana
منشور في: (1994)

Liderazgo y eficacia escolar: hacia un modelo causal
حسب: Maureira Cabrera, Oscar
منشور في: (2000)

Reconociendo el mérito docente: Programa de Asignación de Excelencia Pedagógica, 2002-2014
حسب: Rodríguez, Beatriz, وآخرون
منشور في: (2015)

Desde el tunel: diario de vida de un detenido desaparecido
حسب: Guerrero Ceballos, Manuel
منشور في: (2008)

Desarrollo profesional docente. ¿Cómo se aprende a enseñar?
حسب: Marcelo García, Carlos, وآخرون
منشور في: (2009)

El profesor como formador moral: la relevancia formativa del ejemplo
حسب: Penalva Buitrago, José
منشور في: (2006)

La escuela cotidiana
حسب: Rockwell, Elsie
منشور في: (1995)

Como estrellas: Pío XII a los profesores y maestros
حسب: Blanco Piñán, Salvador
منشور في: (1957)

Factores que inciden en la participación de los apoderados en los centros de padres de algunas escuelas de la provincia de Choapa, cuarta región
حسب: Aranda Aranda, Raúl
منشور في: (1986)

Formación continua de profesores: ¿cómo desarrollar competencias para el trabajo escolar? experiencias, propuestas
حسب: Sotomayor, Carmen, وآخرون
منشور في: (2009)

La formación de formadores en educación media y básica en los países del Convenio Andrés Bello
حسب: Quito Vidal, Moisés, وآخرون
منشور في: (2000)

The academic profession: an international perspective
حسب: Boyer, Ernest L, وآخرون
منشور في: (1994)

La desmotivación del profesorado
حسب: Torres Santomé, Jurjo
منشور في: (2006)