La formación de formadores en educación media y básica en los países del Convenio Andrés Bello
Saved in:
| Main Authors: | Quito Vidal, Moisés (Author), Campo Cabal, Alvaro (Author) |
|---|---|
| Format: | Bog |
| Sprog: | spansk |
| Udgivet: |
Bogotá
Universidad Nacional de Educación
2000
|
| Serier: | Ciencia y Tecnología, 92
|
| Fag: | |
| Tags: |
Tilføj Tag
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|
Lignende værker
El CPEIP hoy: plan de acción institucional
Udgivet: (1994)
Udgivet: (1994)
Perfilación y consolidación de las cualidades básicas del educador-profesor, en la triple dimensionalidad de su personalidad integral: como persona, profesional y ciudadano
af: Canales Canales, Manuel
Udgivet: (1992)
af: Canales Canales, Manuel
Udgivet: (1992)
Programa de formación permanente de profesores de ciencias experimentales en educación básica y media: memorias
Udgivet: (2002)
Udgivet: (2002)
La formación del educador
af: Cousinet, Roger
Udgivet: (1961)
af: Cousinet, Roger
Udgivet: (1961)
El educador en el umbral del siglo XXI: Primer concurso nacional de ensayo para profesores
Udgivet: (1993)
Udgivet: (1993)
Enseña como un maestro 2.0: 62 técnicas de enseñanza para desarrollar aprendizajes de excelencia en tus estudiantes
af: Lemov, Doug
Udgivet: (2016)
af: Lemov, Doug
Udgivet: (2016)
Juegos para enseñar Ciencias Sociales en la escuela: simular para aprender
af: Guralnik, Alba Irene, et al.
Udgivet: (2014)
af: Guralnik, Alba Irene, et al.
Udgivet: (2014)
Profesores para Chile, historia de un proyecto
af: Avalos, Beatrice
Udgivet: (2002)
af: Avalos, Beatrice
Udgivet: (2002)
El perfil del Profesor Jefe: Un modelo de formación por competencias para responder a las problemáticas juveniles de hoy
af: Sepúlveda Lagos, Jorge
Udgivet: (2009)
af: Sepúlveda Lagos, Jorge
Udgivet: (2009)
Cómo aprenden los que enseñan: la formación de los formadores, nuevos modelos para nuevas prácticas
af: Huberman, Susana
Udgivet: (1994)
af: Huberman, Susana
Udgivet: (1994)
Acción pedagógica: hacia la construcción de un vínculo humano. Descripción de una modalidad de práctica para la formación inicial de profesores
af: Liñero, Blanca, et al.
Udgivet: (2001)
af: Liñero, Blanca, et al.
Udgivet: (2001)
Formación transversal y competencias genéricas en universidades: clave para una renovación curricular con compromiso social
af: Brito Rodríguez, Sonia, et al.
Udgivet: (2017)
af: Brito Rodríguez, Sonia, et al.
Udgivet: (2017)
La formación de los enseñantes
af: Berbaum, Jean, et al.
Udgivet: (1982)
af: Berbaum, Jean, et al.
Udgivet: (1982)
La formación inicial docente en Chile desde una óptica internacional: informe nacional del estudio internacional IEA TEDS-M.
af: Ávalos, Beatrice
Udgivet: (2010)
af: Ávalos, Beatrice
Udgivet: (2010)
La condición docente: análisis comparado de la Argentina, Brasil, Peru y Uruguay
af: Tenti Fanfani, Emilio
Udgivet: (2007)
af: Tenti Fanfani, Emilio
Udgivet: (2007)
Preceptos pedagógicos para el profesorado de las escuelas libres, neutrales o laicas de niños y niñas
af: Giner de los Ríos, H
Udgivet: (1979)
af: Giner de los Ríos, H
Udgivet: (1979)
El profesor jefe y la educación general básica
af: Araya Silva, Georgina, et al.
Udgivet: (1966)
af: Araya Silva, Georgina, et al.
Udgivet: (1966)
La formación del profesorado de EGB: análisis de la situación española
af: Gimeno Sacristán, José, et al.
Udgivet: (1980)
af: Gimeno Sacristán, José, et al.
Udgivet: (1980)
Formación de competencias docentes: diseñar y aprender con ambientes computacionales
af: Sanabria Rodríguez, Luis Bayardo, et al.
Udgivet: (2006)
af: Sanabria Rodríguez, Luis Bayardo, et al.
Udgivet: (2006)
Aprender para el futuro: nuevo marco de la tarea docente: documentos de un debate
Udgivet: (1999)
Udgivet: (1999)
Perspectivas epistemológicas, culturales y didácticas en Educación en Ciencias y la formación de profesores: avances de investigación
af: Molina Andrade, Adela, et al.
Udgivet: (2012)
af: Molina Andrade, Adela, et al.
Udgivet: (2012)
Carrera profesional docente: un desafío para Chile
Udgivet: (2009)
Udgivet: (2009)
Language teacher supervision: a case-based approach
af: Bailey, Kathleen M
Udgivet: (2006)
af: Bailey, Kathleen M
Udgivet: (2006)
Educación histórica, formación docente y humanismo
af: Arredondo Chávez, José Manuel, et al.
Udgivet: (2015)
af: Arredondo Chávez, José Manuel, et al.
Udgivet: (2015)
Nuevos horizontes en la formación del profesorado de Ciencias Sociales
af: Estepa Giménez Jesús, et al.
Udgivet: (2002)
af: Estepa Giménez Jesús, et al.
Udgivet: (2002)
Enseñar al profesorado cómo utilizar la tecnología: buenas prácticas de instituciones líderes
af: Epper, Rhonda M, et al.
Udgivet: (2004)
af: Epper, Rhonda M, et al.
Udgivet: (2004)
Profesores, autoestima y habilidades sociales: un modelo de capacitación basado en el entrenamiento de profesores para el uso del Programa de Educación Afectiva Entre Niños y su complemento, el libro para el niño, Memorias
af: Romero B., Sabine, et al.
Udgivet: (2000)
af: Romero B., Sabine, et al.
Udgivet: (2000)
El profesor como formador moral: la relevancia formativa del ejemplo
af: Penalva Buitrago, José
Udgivet: (2006)
af: Penalva Buitrago, José
Udgivet: (2006)
Formaçao e profissionalizaçao do educador
Udgivet: (1996)
Udgivet: (1996)
El aprendiz de maestro: un análisis sociológico de los estudiantes de magisterio del distrito universitario de Madrid
af: Varela, Julia
Udgivet: (1985)
af: Varela, Julia
Udgivet: (1985)
El oficio de docente: vocación, trabajo y profesión en el siglo XXI
af: Tenti Fanfani, Emilio
Udgivet: (2006)
af: Tenti Fanfani, Emilio
Udgivet: (2006)
Cómo asumir el liderazgo de un centro educativo: una guía práctica
af: Gorrochotegui Martell, Alfredo
Udgivet: (2010)
af: Gorrochotegui Martell, Alfredo
Udgivet: (2010)
Liderazgo y eficacia escolar: hacia un modelo causal
af: Maureira Cabrera, Oscar
Udgivet: (2000)
af: Maureira Cabrera, Oscar
Udgivet: (2000)
Reconociendo el mérito docente: Programa de Asignación de Excelencia Pedagógica, 2002-2014
af: Rodríguez, Beatriz, et al.
Udgivet: (2015)
af: Rodríguez, Beatriz, et al.
Udgivet: (2015)
El perfeccionamiento de los profesores y la metodología participativa
af: Vázquez Gómez, Gonzalo
Udgivet: (1976)
af: Vázquez Gómez, Gonzalo
Udgivet: (1976)
Aprender a ser docente de secundaria
af: Hernández-Hernández, Fernando, et al.
Udgivet: (2011)
af: Hernández-Hernández, Fernando, et al.
Udgivet: (2011)
Formación continua de profesores: ¿cómo desarrollar competencias para el trabajo escolar? experiencias, propuestas
af: Sotomayor, Carmen, et al.
Udgivet: (2009)
af: Sotomayor, Carmen, et al.
Udgivet: (2009)
Caracterización general de cinco concepciones curriculares: postulación de una alternativa integradora
af: Canales Canales, Manuel
Udgivet: (1982)
af: Canales Canales, Manuel
Udgivet: (1982)
Creación y desarrollo de grupos de apoyo entre profesores
af: Parrilla latas, Angeles, et al.
Udgivet: (1998)
af: Parrilla latas, Angeles, et al.
Udgivet: (1998)
Perfeccionamiento docente
af: Clifton Moffitt, John
Udgivet: (1971)
af: Clifton Moffitt, John
Udgivet: (1971)
Lignende værker
-
El CPEIP hoy: plan de acción institucional
Udgivet: (1994) -
Perfilación y consolidación de las cualidades básicas del educador-profesor, en la triple dimensionalidad de su personalidad integral: como persona, profesional y ciudadano
af: Canales Canales, Manuel
Udgivet: (1992) -
Programa de formación permanente de profesores de ciencias experimentales en educación básica y media: memorias
Udgivet: (2002) -
La formación del educador
af: Cousinet, Roger
Udgivet: (1961) -
El educador en el umbral del siglo XXI: Primer concurso nacional de ensayo para profesores
Udgivet: (1993)