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Contemplative Practices in Higher Education. Powerful methods to transform teaching and learning.

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Dettagli Bibliografici
Autori principali:	Barbezat, Daniel P (Autore), Bush, Mirabai (Autore)
Altri autori:	Palmer, Parker J (foreword), Zajonc, Arthur (afterword)
Natura:	Sconosciuto
Lingua:	inglese
Pubblicazione:	San Francisco, USA: Jossey-Bass a Wiley Brand, 2014.
Soggetti:	Enseñanza universitaria > Filosofía Enseñanza reflexiva
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