Ata uhi

Profesorado reflexivo e investigador. Propuestas y experiencias formativas.

I tiakina i:

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua:	Domingo Roget, Àngels (editora, autora)
Ētahi atu kaituhi:	Zabalza, Miguel Á. (prólogo)
Hōputu:	Tē mōhiotia
Reo:	Ingarihi
I whakaputaina:	Madrid, España: Narcea, 2020.
Rangatū:	Colección Universitaria.
Ngā marau:	Profesores > Habilidades investigativas y docentes > Investigación de aula Docencia y Formación Docente > Investigación educativa
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!

Ngā tūemi rite

La autonomía del profesorado
mā: Contreras Domingo, José
I whakaputaina: (1997)

Diario de un profesor novato
mā: Barlow, Michel
I whakaputaina: (1980)

La práctica, motor de la formación docente
mā: Inostroza de Celis, Gloria
I whakaputaina: (2005)

Desarrollo profesional docente. ¿Cómo se aprende a enseñar?
mā: Marcelo García, Carlos, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2009)

La formación del profesorado de educación primaria y secundaria: estudio comparativo internacional
mā: Blat Gimeno, José
I whakaputaina: (1980)

The academic profession: an international perspective
mā: Boyer, Ernest L, me ētahi atu.
I whakaputaina: (1994)

La formación del profesorado para una nueva educación infantil
mā: Medina Rivilla, Antonio
I whakaputaina: (1993)

Los maestros son investigadores: reflexiones y acciones
mā: Patterson, Leslie, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2002)

Carrera profesional docente: un desafío para Chile
I whakaputaina: (2009)

El CPEIP hoy: plan de acción institucional
I whakaputaina: (1994)

La investigación sobre profesorado II: 1993-1997
mā: Cerdán Victoria, Jesús, me ētahi atu.
I whakaputaina: (1998)

Reconociendo el mérito docente: Programa de Asignación de Excelencia Pedagógica, 2002-2014
mā: Rodríguez, Beatriz, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

El desarrollo de competencias docentes en la formación del profesorado
I whakaputaina: (2007)

Evaluación de la pertinencia del uso de TIC en prácticas formativas de profesores formadores de carreras de pedagogía.
mā: Escobar Collins, Rafael Tomás
I whakaputaina: (2019)

La formación de formadores en educación media y básica en los países del Convenio Andrés Bello
mā: Quito Vidal, Moisés, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2000)

Investigación-acción participativa en la praxis pedagógica diaria
mā: Teppa, Sonia
I whakaputaina: (2006)

La formación y el desarrollo profesional del profesorado: hacia una nueva cultura profesional
mā: Imbernón Muñoz, Francisco
I whakaputaina: (1994)

Indices y resúmenes de las investigaciones del XIX Encuentro Nacional y V Internacional de investigadores en educación ENIN 2007
I whakaputaina: (2007)

El profesorado principiante: inserción a la docencia
mā: Marcelo García, Carlos
I whakaputaina: (2009)

La investigación educativa como herramienta de formación del profesorado: reflexión y experiencias de investigación educativa
mā: Imbernón Muñoz, Francisco
I whakaputaina: (2002)

Formacao de professores no Brasil: un estudo analítico e bibliográfico
mā: Silva, Rose Neubauer da, me ētahi atu.
I whakaputaina: (1991)

Formación transversal y competencias genéricas en universidades: clave para una renovación curricular con compromiso social
mā: Brito Rodríguez, Sonia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

La formación del profesorado de EGB: análisis de la situación española
mā: Gimeno Sacristán, José, me ētahi atu.
I whakaputaina: (1980)

Métodos de investigación para el profesorado
mā: Walker, Rob
I whakaputaina: (1989)

Las habilidades básicas para el contexto de una nueva educación infantil
mā: Medina Rivilla, Antonio
I whakaputaina: (1993)

Primaria: guía general
I whakaputaina: (1992)

El profesor jefe y la educación general básica
mā: Araya Silva, Georgina, me ētahi atu.
I whakaputaina: (1966)

Content knowledge in english language teacher education. International experiences.
I whakaputaina: (2020)

Cómo planificar la investigación-acción
mā: Kemmis, Stephen, me ētahi atu.
I whakaputaina: (1988)

La investigación pedagógica y la formación de profesores
I whakaputaina: (1980)

La situación del personal docente: un instrumento para mejorarla, la recomendación internacional de 1966. Comentarios comunes de la OIT y la UNESCO, 1984
I whakaputaina: (1984)

Cómo asumir el liderazgo de un centro educativo: una guía práctica
mā: Gorrochotegui Martell, Alfredo
I whakaputaina: (2010)

Liderazgo y eficacia escolar: hacia un modelo causal
mā: Maureira Cabrera, Oscar
I whakaputaina: (2000)

Nuevos horizontes en la formación del profesorado de Ciencias Sociales
mā: Estepa Giménez Jesús, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2002)

La formación universitaria a debate: análisis de problemas y planteamiento de propuestas para la docencia y la formación del profesorado universitario
mā: Benedito Antoli, Vicente, me ētahi atu.
I whakaputaina: (1995)

Ley N§ 19070: estatuto de los profesionales de la educación: publicado en el Diario Oficial el 1§ de julio de 1991
I whakaputaina: (1991)

Por qué he dicho blanco si quería decir negro?: técnicas asertivas para el profesorado y formadores
mā: Güell Barceló, Manel
I whakaputaina: (2005)

El perfil del Profesor Jefe: Un modelo de formación por competencias para responder a las problemáticas juveniles de hoy
mā: Sepúlveda Lagos, Jorge
I whakaputaina: (2009)

Introducción al saber pedagógico
mā: Ballesteros, Juan Carlos Pablo
I whakaputaina: (1987)

Teacher's guide for our school life
I whakaputaina: (1953)