Kapak Resmi

Self-talk for teachers and students: metacognitive strategies for personal and classroom use

Kaydedildi:

Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar:	Manning, Brenda H. (autora), Payne, Beverly D (Yazar)
Materyal Türü:	Kitap
Dil:	İngilizce
Baskı/Yayın Bilgisi:	Boston Allyn and Bacon 1996
Konular:	Psicología educacional Metacognición Formación profesional de profesores
Etiketler:	Etiketle Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!

Benzer Materyaller

Applied metacognition
Yazar:: Perfect, Timothy J, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2002)

Metacognition in learning and instruction: theory, research and practice
Yazar:: Hartman, Hope J
Baskı/Yayın Bilgisi: (2001)

Metacognition: process, function and use
Yazar:: Chambres, Patrick, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2002)

Metacognition in educational theory and practice
Yazar:: Hacker, Douglas J, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (1998)

Metacognition, Cognition and Human Performance
Yazar:: Forrest-Pressley, D. L, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (1985)

Implicit memory and metacognition
Yazar:: Reder, Lynne M
Baskı/Yayın Bilgisi: (1996)

Metacognition: cognitive and social dimensions
Yazar:: Yzerbyt, Vincent Y, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (1998)

El uso de estrategias metacognitivas en la enseñanza de la matemática
Yazar:: Cruz Gálvez, Cipriano
Baskı/Yayın Bilgisi: (1995)

La conciencia en el cerebro: descifrando el enigma de cómo el cerebro elabora nuestros pensamientos
Yazar:: Dehaene, Stanislas
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Desarrollo creativo individual: un enfoque docente
Yazar:: Letelier Sotomayor, Mario
Baskı/Yayın Bilgisi: (1992)

Los bordes de la pedagogía: del modelo a la ruptura
Yazar:: Martínez Boom, Alberto, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2006)

Evolution and the human mind: modularity, language and meta-cognition
Yazar:: Carruthers, Peter, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2000)

Desde el cono sur: homenaje a Juan M. Lope Blanch
Yazar:: Valencia, Alba
Baskı/Yayın Bilgisi: (2003)

El hábito de pensar: debate socrático en la sala de clases
Yazar:: Strong, Michael
Baskı/Yayın Bilgisi: (2003)

Metacognición, cambio conceptual y enseñanza de las ciencias
Yazar:: Soto Lombana, Carlos Arturo
Baskı/Yayın Bilgisi: (2003)

El hábito de pensar: debate socrático en la sala de clases
Yazar:: Strong, Michael
Baskı/Yayın Bilgisi: (2006)

Metacognición y educación
Yazar:: Mateos, Mar
Baskı/Yayın Bilgisi: (2001)

Una introducción al uso de portafolios en el aula
Yazar:: Danielson, Charlotte, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2002)

El aprendizaje basado en el pensamiento: cómo desarrollar en los alumnos las competencias del siglo XXI
Yazar:: Swartz, Robert J, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

El aprendizaje basado en el pensamiento: cómo desarrollar en los alumnos las competencias del siglo XXI
Yazar:: Swartz, Robert J
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Enseñar a aprender: introducción a la metacognición
Yazar:: Burón Orejas, Javier
Baskı/Yayın Bilgisi: (1997)

El portafolio paso a paso: infantil y primaria
Yazar:: Shores, Elizabeth F, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2004)

Una introducción al uso de portafolios en el aula
Yazar:: Danielson, Charlotte, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (1999)

Enseñar a aprender: introducción a la metacognición
Yazar:: Burón Orejas, Javier
Baskı/Yayın Bilgisi: (1999)

International legal english: a course for classroom or self-study use. Teacher's Book
Yazar:: Day, Jeremy, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2006)

Introduction to international legal English: a course for classroom or self-study use. Teacher's Book
Yazar:: Day, Jeremy, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2008)

Introduction to international legal English: a course for classroom or self-study use. Student's book
Yazar:: Krois-Lindner, Amy, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2008)

Classroom observation tasks: a resource book for language teachers and trainers
Yazar:: Wajnryb, Ruth
Baskı/Yayın Bilgisi: (1992)

International legal english: a course for classroom or self-study use
Yazar:: Krois-Lindner, Amy
Baskı/Yayın Bilgisi: (2006)

Peer talk in the classroom: learning from research
Yazar:: Paratore, Jeanne R., ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (1997)

From reader to reading teacher: issues and strategies for second language classrooms
Yazar:: Aebersold, Jo Ann, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (1997)

The History teacher's handbook
Yazar:: Smith, Neil
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

Communication for the Classroom Teacher
Yazar:: Simonds, Cheri J, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

Academic vocabulary in use: 50 units of academy vocabulary reference and practice. Self-study and classroom use
Yazar:: McCarthy, Michael, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2008)

Classroom observation tasks
Yazar:: Wajnryb, Ruth
Baskı/Yayın Bilgisi: (1992)

The book club connection: literacy learning and classroom talk
Yazar:: McMahon, Susan I., ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (1997)

English phrasal verbs in use: Intermediate. 70 units of vocabulary reference and practice. Self-study and classroom use
Yazar:: McCarthy, Michael, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2004)

Motivational strategies in the language classroom
Yazar:: Dörnyei, Zoltán
Baskı/Yayın Bilgisi: (2001)

Evaluation techniques for classroom teachers
Yazar:: Baron, Denis, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (1958)

Teacher's voice: portfolios in the classroom
Yazar:: Smith, Mary Ann, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (1993)