Volver a pensar la clase: las formas básicas de enseñar
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | Sanjurjo, Liliana Olga (مؤلف), Rodríguez, Xulio (مؤلف) |
|---|---|
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | الإسبانية |
| منشور في: |
Rosario
Homo Sapiens
2003
|
| الطبعة: | 1a. ed |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
Experiencias de innovación pedagógica: hacia la formación del profesor que pide la LOGSE
حسب: López Górriz, Isabel
منشور في: (1997)
حسب: López Górriz, Isabel
منشور في: (1997)
El ojo ilustrado: indagación cualitativa y mejora de la práctica educativa
حسب: Eisner, Elliot W
منشور في: (1998)
حسب: Eisner, Elliot W
منشور في: (1998)
La práctica, motor de la formación docente
حسب: Inostroza de Celis, Gloria
منشور في: (2005)
حسب: Inostroza de Celis, Gloria
منشور في: (2005)
Educacao geográfica: teorias e práticas docentes
حسب: Castellar, Sonia
منشور في: (2017)
حسب: Castellar, Sonia
منشور في: (2017)
Crear y recrear en la clase de Religión: experiencias y propuestas
حسب: Otero Martínez, Herminio
منشور في: (2011)
حسب: Otero Martínez, Herminio
منشور في: (2011)
Para enseñar no basta con saber la asignatura
حسب: Hernández-Hernández, Fernando, وآخرون
منشور في: (1993)
حسب: Hernández-Hernández, Fernando, وآخرون
منشور في: (1993)
Formación docente: ¿en la cultura?, un proyecto cultural educativo para la escuela primaria
حسب: Ornelas Tavárez, Gloria Evangelina
منشور في: (2000)
حسب: Ornelas Tavárez, Gloria Evangelina
منشور في: (2000)
El Departamento de Prácticas Docentes UPEL-IPC en el anclaje de una praxiología profesional socioeducativa
حسب: Méndez de Paraco, Lucila
منشور في: (2007)
حسب: Méndez de Paraco, Lucila
منشور في: (2007)
Pensamiento docente y práctica pedagógica: una investigación sobre el pensamiento práctico de los docentes
حسب: Perafán Echeverri, Gerardo Andrés
منشور في: (2000)
حسب: Perafán Echeverri, Gerardo Andrés
منشور في: (2000)
Análisis del discurso y práctica pedagógica: una propuesta para leer, escribir y aprender mejor
حسب: Martínez Solís, María Cristina
منشور في: (2001)
حسب: Martínez Solís, María Cristina
منشور في: (2001)
Pedagogía de la autonomía: saberes necesarios para la práctica educativa
حسب: Freire, Paulo
منشور في: (1997)
حسب: Freire, Paulo
منشور في: (1997)
La complejidad de los saberes haceres docentes desde la rutina a la cotidianidad: visión del ser que construye el saber y el saber hacer
حسب: Méndez de Garagozzo, Ana
منشور في: (2007)
حسب: Méndez de Garagozzo, Ana
منشور في: (2007)
Pedagogía de la autonomía: saberes necesarios para la práctica educativa
حسب: Freire, Paulo
منشور في: (1997)
حسب: Freire, Paulo
منشور في: (1997)
Algunas proposiciones relacionadas con la práctica de las estrategias para el aprendizaje participativo
حسب: Alvarez ramírez, Sylvia
منشور في: (1994)
حسب: Alvarez ramírez, Sylvia
منشور في: (1994)
Las tensiones entre la formación y la práctica docente: la experiencia emocional del docente
حسب: Mansione, Isabel
منشور في: (2004)
حسب: Mansione, Isabel
منشور في: (2004)
Detrás del pizarrón: guía para la revisión de la práctica docente
حسب: Cardemil Oliva, Cecilia, وآخرون
منشور في: (1987)
حسب: Cardemil Oliva, Cecilia, وآخرون
منشور في: (1987)
Manual para el profesor: métodos y procedimientos de trabajo en el aula
حسب: Sepúlveda Obreque, Alejandro
منشور في: (2001)
حسب: Sepúlveda Obreque, Alejandro
منشور في: (2001)
La Práctica de la docencia modular: el caso de la Unidad Xochimilco en la Universidad Autónoma Metropolitana
حسب: Arbesú García, María Isabel
منشور في: (2006)
حسب: Arbesú García, María Isabel
منشور في: (2006)
La formación de maestros y profesores: hoja de ruta
حسب: Diker, Gabriela, وآخرون
منشور في: (1997)
حسب: Diker, Gabriela, وآخرون
منشور في: (1997)
Pedagogía de la autonomía
حسب: Freire, Paulo
منشور في: (2008)
حسب: Freire, Paulo
منشور في: (2008)
Investigar en Matemática Educativa. Memoria colectiva de una experiencia latinoamericana
منشور في: (2022)
منشور في: (2022)
Educación primaria y negociación del poder
حسب: Warham, Sylvia M
منشور في: (2002)
حسب: Warham, Sylvia M
منشور في: (2002)
Reforma educativa. Creatividad y praxis docente
حسب: Inojosa, Hilda
منشور في: (1996)
حسب: Inojosa, Hilda
منشور في: (1996)
Estrategias para mejorar la práctica docente
حسب: Nieto Gil, Jesús María
منشور في: (2004)
حسب: Nieto Gil, Jesús María
منشور في: (2004)
Currículum, acto didáctico y teoría del texto
حسب: Rodríguez Diéguez, José Luis
منشور في: (1985)
حسب: Rodríguez Diéguez, José Luis
منشور في: (1985)
Los docentes y los procesos de descentralización pedagógica
حسب: Cerda T., Ana María, وآخرون
منشور في: (1994)
حسب: Cerda T., Ana María, وآخرون
منشور في: (1994)
Análisis curricular: segundo estudio regional comparativo y explicativo SERCE
حسب: Bogoya Maldonado, José Daniel
منشور في: (2005)
حسب: Bogoya Maldonado, José Daniel
منشور في: (2005)
Formación y práctica docente en el medio rural
حسب: Díaz Orozco, María Elena, وآخرون
منشور في: (1996)
حسب: Díaz Orozco, María Elena, وآخرون
منشور في: (1996)
Propuesta curricular: ideas fuerzas para una acción educativa
حسب: Avilés Torrejón, Carlos, وآخرون
منشور في: (1990)
حسب: Avilés Torrejón, Carlos, وآخرون
منشور في: (1990)
Didáctica general: la práctica de la enseñanza en educación infantil, primaria y secundaria
حسب: Herrán Gascón, Agustín de la, وآخرون
منشور في: (2008)
حسب: Herrán Gascón, Agustín de la, وآخرون
منشور في: (2008)
Nuevas formas de aprender, nuevas formas de enseñar
منشور في: (2005)
منشور في: (2005)
Diagnóstico en educación: teoría, modelos y procesos
حسب: Sobrado Fernández, Luis M
منشور في: (2002)
حسب: Sobrado Fernández, Luis M
منشور في: (2002)
Formación y desarrollo de los profesores de educación secundaria en el marco curricular de la reforma: los retos profesionales de una nueva etapa
حسب: Fernández Cruz, Manuel
منشور في: (1998)
حسب: Fernández Cruz, Manuel
منشور في: (1998)
Enseñar a pensar: libro-guía para docentes
حسب: Beyer, Barry K
منشور في: (1998)
حسب: Beyer, Barry K
منشور في: (1998)
La formación práctica de los docentes: Reflexión y acción en el aula
حسب: Sanjurjo, Liliana
منشور في: (2002)
حسب: Sanjurjo, Liliana
منشور في: (2002)
La invención del tercer ciclo de la EGB. Análisis de una estrategia de extensión de la educación básica obligatoria
حسب: Gómez, Manuel, وآخرون
منشور في: (2007)
حسب: Gómez, Manuel, وآخرون
منشور في: (2007)
Elaboración del currículo: teoría y práctica
حسب: Taba, Hilda
منشور في: (1974)
حسب: Taba, Hilda
منشور في: (1974)
La práctica profesional en Educación Física: reflexiones en voz alta
حسب: Maurer Fürst, Antonio
منشور في: (2017)
حسب: Maurer Fürst, Antonio
منشور في: (2017)
Las habilidades básicas para el contexto de una nueva educación infantil
حسب: Medina Rivilla, Antonio
منشور في: (1993)
حسب: Medina Rivilla, Antonio
منشور في: (1993)
El nuevo profesor de secundaria. La formación inicial docente en el marco del espacio europeo de educación superior
حسب: González Gallego, Isidoro
منشور في: (2010)
حسب: González Gallego, Isidoro
منشور في: (2010)
مواد مشابهة
-
Experiencias de innovación pedagógica: hacia la formación del profesor que pide la LOGSE
حسب: López Górriz, Isabel
منشور في: (1997) -
El ojo ilustrado: indagación cualitativa y mejora de la práctica educativa
حسب: Eisner, Elliot W
منشور في: (1998) -
La práctica, motor de la formación docente
حسب: Inostroza de Celis, Gloria
منشور في: (2005) -
Educacao geográfica: teorias e práticas docentes
حسب: Castellar, Sonia
منشور في: (2017) -
Crear y recrear en la clase de Religión: experiencias y propuestas
حسب: Otero Martínez, Herminio
منشور في: (2011)