Ata uhi

La formación del profesorado en historia de Iberoamérica. Orientaciones generales

I tiakina i:

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Hōputu:	Pukapuka
Reo:	Pāniora
I whakaputaina:	Madrid Organización de Estados Americanos para la educación, la ciencia y la cultura 2002
Rangatū:	Cátedra de Historia de Iberoamérica
Ngā marau:	Formación profesional de profesores Enseñanza de la historia Métodos de enseñanza Aprendizaje Iberoamérica
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!

Ngā tūemi rite

Estrategias de enseñanza y aprendizaje: formación del profesorado y aplicación en la escuela
mā: Monereo Font, Carles, me ētahi atu.
I whakaputaina: (1995)

Formación continua de profesores: ¿cómo desarrollar competencias para el trabajo escolar? experiencias, propuestas
mā: Sotomayor, Carmen, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2009)

Orientaciones para el uso de los mapas de progreso del aprendizaje: un material de apoyo para el trabajo docente
I whakaputaina: (2007)

Estrategias para el aprendizaje participativo
mā: Alvarez Ramírez, Sylvia
I whakaputaina: (1994)

La comunicación pedagógica: técnicas de expresión para el desarrollo personal
mā: Lepelier, Guy
I whakaputaina: (1994)

La formación del profesorado y la didáctica de las ciencias sociales
I whakaputaina: (1997)

Geografía e Historia: complementos de formación disciplinar
mā: Prats Cuevas, Joaquim
I whakaputaina: (2011)

Nuevas tecnologías, medios de comunicación y educación: formación inicial y permanente del profesorado
mā: Sevillano García, María Luisa
I whakaputaina: (1998)

La geografía y la historia, elementos del medio
mā: Anadón Benedicto, Juana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2002)

La historia en la escuela secundaria
mā: Bollo de romay, Palmira, me ētahi atu.
I whakaputaina: (1963)

História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas
mā: Karnal, Leandro
I whakaputaina: (2008)

Espacos de formacao do professor de história
mā: Zamboni, Ernesta, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2008)

Cómo aprenden los que enseñan: la formación de los formadores, nuevos modelos para nuevas prácticas
mā: Huberman, Susana
I whakaputaina: (1994)

Caracterización de la influencia empiropositivista que guía el pensamiento de los profesores de ciencias
mā: Erazo Parga, Manuel
I whakaputaina: (1999)

Atención a la diversidad
mā: Belmonte Nieto, Manuel
I whakaputaina: (1998)

Aprendizaje centrado en el alumno: metodología para una escuela abierta
mā: Ontoria Peña, Antonio
I whakaputaina: (2008)

Ensinar história no século XXI: em busca do tempo entendido
mā: Silva, Marcos, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2007)

Aprender história: perspectivas da educacao histórica
mā: Schmidt, María Auxiliadora, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2009)

La formación del profesorado en Chile: 1842-1987
mā: Cox D., Cristián, me ētahi atu.
I whakaputaina: (1990)

Necesidades especiales en el aula: guía para la formación del profesorado
mā: Ainscow, Mel
I whakaputaina: (1995)

Nuevas formas de enseñar y aprender: guía para profesores
mā: Morenza Padilla, Liliana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2003)

Andamiajes para la enseñanza de la Historia
mā: González, Alba S
I whakaputaina: (2000)

Historia común. Memoria fragmentada: la enseñanza de la historia en América Latina. Experiencias y reflexiones 2003-2005
mā: Medina, Medófilo
I whakaputaina: (2007)

Pedagogía: temas fundamentales
mā: Lemus, Luis Arturo
I whakaputaina: (1969)

Estrategias de enseñanza y aprendizaje: formación del profesorado y aplicación en la escuela
mā: Monereo Font, Carles
I whakaputaina: (1994)

Educación Media: Guía completa de estrategias de enseñanza y recursos para el profesor
mā: Kellough, Richard, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2007)

Estrategias para trabajar con la diversidad en el aula
mā: Tomlinson, Carol Ann
I whakaputaina: (2005)

Estrategias de enseñanza y aprendizaje
mā: Monereo Font, Carles, me ētahi atu.
I whakaputaina: (1997)

Maestros y textos: una economía política de la relaciones de clase y de sexo en educación
mā: Apple, Michael W
I whakaputaina: (1989)

Aprenseñar: evidencias e implicaciones educativas de aprender enseñando
mā: Duran, David
I whakaputaina: (2014)

Interdisciplinariedad: enfoques didácticos para la educación general
mā: Frega, Ana Lucía
I whakaputaina: (2007)

Un enfoque interdisciplinar en la formación de los maestros
mā: Rodríguez Marcos, Ana
I whakaputaina: (1995)

Didática e prática de ensino de história: experiencias, reflexoes e aprendizados
mā: Fonseca, Selva Guimaraes
I whakaputaina: (2009)

Debates in History teaching
mā: Davies, Ian
I whakaputaina: (2011)

Hacia escuelas eficaces para todos: manual para la formación de equipos docentes
mā: Ainscow, Mel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2001)

Livros didáticos de história: escolhas e utilizacoes
mā: Oliveira, Margarida Maria Dias de
I whakaputaina: (2009)

La formación de los maestros en los países de la Unión Europea
mā: Rodríguez Marcos, Ana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (1998)

Aprender a enseñar
mā: Arends, Richard I
I whakaputaina: (2007)

Participación, comunicación y motivación del profesorado
mā: Servat Poblete, Berta
I whakaputaina: (2005)

Assessment and learning
mā: Gardner, John R
I whakaputaina: (2006)