The emergence of mathematical meaning: interaction in classroom cultures

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Detalles Bibliográficos
Main Authors: Cobb, Paul (Author), Bauersfeld, Heinrich (Author)
Formato: Libro
Idioma:inglés
Publicado: Hillsdale Lawrence Erlbaum Associates 1995
Edición:1a. ed
Series:The Studies in Mathematical Thinking and Learning Series
Subjects:
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