The emergence of mathematical meaning: interaction in classroom cultures

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Detalhes bibliográficos
Principais autores: Cobb, Paul (Autor), Bauersfeld, Heinrich (Autor)
Formato: Livro
Idioma:inglês
Publicado em: Hillsdale Lawrence Erlbaum Associates 1995
Edição:1a. ed
coleção:The Studies in Mathematical Thinking and Learning Series
Assuntos:
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