صورة الغلاف

A history teaching toolbox: practical strategies for the secondary classroom

محفوظ في:

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي:	Tarr, Russel (مؤلف)
التنسيق:	كتاب
اللغة:	الإنجليزية
منشور في:	Breslau Typeset in Garamond 2016
الطبعة:	1a. ed
الموضوعات:	Historia Estudio y enseñanza Historiografía
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

مواد مشابهة

Teaching secondary school science: strategies for developing scientific literacy
حسب: Trowbridge, Leslie W, وآخرون
منشور في: (2000)

Introducción a los estudios históricos
حسب: Langlois, Charles Victor, وآخرون
منشور في: (2003)

Teaching mathematical reasoning in secondary school classrooms
حسب: Brodie, Karin
منشور في: (2010)

Teaching secondary school science: strategies for developing scientific literacy
حسب: Trowbridge, Leslie W
منشور في: (2004)

Introducción a los estudios históricos
حسب: Langlois, Charles Victor, وآخرون
منشور في: (1972)

Una introducción a la enseñanza de la historia Latinoamericana
حسب: Cibotti, Ema
منشور في: (2004)

Strategic writing: the writing process and beyond in the secondary english classroom
حسب: Dean, Deborah
منشور في: (2006)

Differentiation in the modern languages classroom
حسب: Jiménez Raya, Manuel, وآخرون
منشور في: (2003)

The emergence of mathematical meaning: interaction in classroom cultures
حسب: Cobb, Paul, وآخرون
منشور في: (1995)

Socio-scientific issues in the classroom: teaching, learning and research
حسب: Sadler, Troy D
منشور في: (2011)

Learning teaching: the essential guide to English language teaching
حسب: Scrivener, Jim
منشور في: (2011)

Teaching translation and interpreting 4: building bridges
حسب: Hung, Eva
منشور في: (2002)

Teaching translation and interpreting 3: new horizons
حسب: Dollerup, Cay
منشور في: (1995)

Enacting the work of language instruction: high-leverage teaching practices
حسب: Glisan, Eileen W, وآخرون
منشور في: (2017)

New literacies: changing knowledge and classroom learning
حسب: Lankshear, Colin, وآخرون
منشور في: (2003)

La historia es una literatura contemporánea. Manifiesto por las ciencias sociales.
حسب: Jablonka, Iván
منشور في: (2016)

Exploring listening strategy instruction through action research
حسب: Siegel, Joseph
منشور في: (2015)

Teaching science with context: historical, philosophical, and sociological approaches
حسب: Prestes, Maria Elice de Brzezinski, وآخرون
منشور في: (2018)

Materials development in language teaching
حسب: Tomlinson, Brian
منشور في: (2011)

Networking of theories as a research practice in Mathematics education
حسب: Bikner-Ahsbahs, Angelika, وآخرون
منشور في: (2014)

Discourse and context in language teaching: a guide for language teachers
حسب: Celce-Murcia, Marianne, وآخرون
منشور في: (2000)

Teaching speaking: a holistic approach
حسب: Goh, Christine C. M, وآخرون
منشور في: (2012)

Research methods in interpreting: a practical resource
حسب: Hale, Sandra, وآخرون
منشور في: (2013)

Initiation à la critique historique
حسب: Halkin, Léon-E
منشور في: (1963)

Playing with the Past: Exploring Values in Heritage Practice.
حسب: Clark, Kate
منشور في: (2019)

Latin american history: essays on its study and teaching. 1898-1965
حسب: Cline, Howard Francis
منشور في: (1967)

Teaching statistics in school mathematics-challenges for teaching and teacher education
حسب: Reading, Chris
منشور في: (2011)

Hacemos tabla rasa del pasado?: a propósito de la historia y de los historiadores
حسب: Chesneaux, Jean
منشور في: (1984)

Cognitive activation in the mathematics classroom and professional competence of teachers: results from the COACTIV project
حسب: Kunter, Mareike, وآخرون
منشور في: (2013)

Critical perspectives on language teaching materials
حسب: Gray, John
منشور في: (2013)

Second language teaching and learning
حسب: Nunan, David
منشور في: (1999)

El comentario de textos históricos
حسب: Hernández Sánchez-Barba, Mario
منشور في: (1978)

Tierra y mar. Consideraciones sobre la historia universal.
حسب: Schmitt, Carl, 1888-1985
منشور في: (1952)

La historiografía en el siglo XX: historia e historiadores entre 1848 y ¿2005?
حسب: Aguirre Rojas, Carlos Antonio
منشور في: (2004)

Entre historias y memorias: los desafíos metodológicos del legado reciente de América Latina
حسب: Stabili, María Rosaria
منشور في: (2007)

Language teaching: a scientific approach
حسب: Lado, Robert
منشور في: (1964)

History in mathematics education: the ICMI study
حسب: Fauvel, John, وآخرون
منشور في: (2000)

Writing to Learn: Strategies for assigning and responding to writing across the disciplines
حسب: Sorcinelli, Mary Deane, وآخرون
منشور في: (1997)

Second language classroom research: issues and opportunities
حسب: Schachter, Jacquelyn, وآخرون
منشور في: (1996)

Writing studies: research in practice. Methods and methodologies
منشور في: (2012)