تخطي إلى المحتوى
VuFind
تسجيل الدخول
اللغة
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Монгол
Māori
كل الحقول
العنوان
المؤلف
الموضوع
رقم الاستدعاء
ردمك/تدمد
الوسم
ابحث
بحث متقدم
Questioning for Formative Feed...
استشهد بهذا
أرسل هذا في رسالة قصيرة
أرسل هذا بالبريد الإلكتروني
طباعة
تصدير التسجيلة
تصدير إلى RefWorks
تصدير إلى EndNoteWeb
تصدير إلى EndNote
أضف إلى المفضلة
رابط دائم
Questioning for Formative Feedback: Meaningful Dialogue to Improve Learning.
محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي:
Walsh, Jackie Acree
(مؤلف)
التنسيق:
غير معروف
منشور في:
Alexandria ,Virginia, United States:
ASCD,
2022.
الموضوعات:
Evaluación formativa
>
Retroalimentación
>
Aspectos psicológicos
Métodos de estudio
>
Aprendizaje
Pensamiento crítico
>
Educación
الوسوم:
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
المقتنيات
الوصف
التعليقات
مواد مشابهة
عرض للأخصائي
كن أول من يترك تعليقا!
تعليقك
يجب تسجيل دخولك أولا
مواد مشابهة
Feedback formativo. Diálogo significativo para mejorar el aprendizaje.
حسب: Walsh, Jackie Acree
منشور في: (2023)
Thinking Through Quality Questioning. Deepening Student Engagement.
حسب: Walsh, Jackie Acree, وآخرون
منشور في: (2011)
Checking for Understanding: Formative Assessment Techniques for Your Classroom.
حسب: Fisher, Douglas
منشور في: (2014)
The power of Making Thinking Visible. Practices to engage and empower all learners.
حسب: Ritchhart, Ron
منشور في: (2020)
Guía para implementar el pensamiento crítico en el aula. El baile de los estorninos.
حسب: Albertos Gómez, Daniel
منشور في: (2021)