コンテンツを見る
VuFind
ログイン
言語
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Монгол
Māori
全フィールド
タイトル
著者
主題
請求記号
ISBN/ISSN
タグ
検索
詳細検索
Questioning for Formative Feed...
この資料を引用
この資料をSMS送信
この資料をメール
印刷
エクスポート
エクスポート先: RefWorks
エクスポート先: EndNoteWeb
エクスポート先: EndNote
お気に入りに追加
パーマネントリンク
Questioning for Formative Feedback: Meaningful Dialogue to Improve Learning.
保存先:
書誌詳細
第一著者:
Walsh, Jackie Acree
(著者)
フォーマット:
不明
出版事項:
Alexandria ,Virginia, United States:
ASCD,
2022.
主題:
Evaluación formativa
>
Retroalimentación
>
Aspectos psicológicos
Métodos de estudio
>
Aprendizaje
Pensamiento crítico
>
Educación
タグ:
タグ追加
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
所蔵
その他の書誌記述
コメント
類似資料
MARC表示
このレコードへの初めてのコメントを付けませんか!
コメント
この操作にはログインが必要です
類似資料
Feedback formativo. Diálogo significativo para mejorar el aprendizaje.
著者:: Walsh, Jackie Acree
出版事項: (2023)
Thinking Through Quality Questioning. Deepening Student Engagement.
著者:: Walsh, Jackie Acree, 等
出版事項: (2011)
Checking for Understanding: Formative Assessment Techniques for Your Classroom.
著者:: Fisher, Douglas
出版事項: (2014)
The power of Making Thinking Visible. Practices to engage and empower all learners.
著者:: Ritchhart, Ron
出版事項: (2020)
Guía para implementar el pensamiento crítico en el aula. El baile de los estorninos.
著者:: Albertos Gómez, Daniel
出版事項: (2021)